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小学十册语文教学反思 第十册语文教学反思 1、草原 教学反思：仁 记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原 看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学 的重点是要让学生通过语言文字展开想像，在脑海中再现课 文所描述的生动情景；体会句子中含着的意思，积累课文中 优美的语言。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人 情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领会到这一点，在设计教 学环节时，我就设计了学生想像美景、品读优美句子、美图 配佳句、感受人情美、上网查资料了解草原等环节。学生通 过直观和想象后，对课文内容非常感兴趣,课堂气愤比较活 跃。 2、读懂课文，使学生从中受到伟大祖国地域辽阔，景 色秀丽，各族人民团结友爱的教育是本课的教学目标之一， 应在课文第二部分重点体现。主要通过学生自学，小组交流 概括岀主人热情好客表现在：迎客、相见、款待、话别几个 方面，从而使学生感受到草原的景美，人更美。以突破教学 重点。这一环节的主要目的是培养学生的概括能力。在本节 课教学中，这一点体现得不够明显。 主要问题: 1、 学生放手不够，有迁的迹象。 2、 教学目标落实的不实。如；背诵第一自然段，流于 形式。 3、 第二部分处理的较仓促。 4、 教师的点拨语，过渡语，总结语缺乏感染力。 5、 如何发挥学生的主体性，使全体学生都参与到课堂 中，有待研究。 2水丝绸之路 教学反思：这是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角, 生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了 西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧 互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通 东西方文化的友谊之路。教学的时候，我在课前先让学生收 集有关丝绸之路的资料,使帮助学生了解丝绸之路对历史上 东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所 作的重大贡献，在课堂上鼓励学生自己质疑、解疑，理解含 义深刻的句子,提高独立阅读的能力。 3、《白杨》教学反思 K整课的教学是从学生实际出发，紧跟学生展开教学。 就把学生的《自主参与”的积极性全程调动起来，学生在整 节课的求知欲很高，学得很投入。但在教学中，有的地方 朗读不到位，学生理解就有些困难。如第一段对白杨的生长 环境恶劣的理解，由于读得不够，体会不透，对后面白杨的 特点的概括有些难度。同时，对白杨的特点，在学生理解困 难时，如果采取分句朗读，学生就能较容易地领会出其特点。 总之，在教学中，要让学生充分地去读，变换形式去读， 教师适时引导去读，才能真正地让学生去理解课文，感悟课 文。 2、教学反思：这是一篇精读课文。文章写的是在通往新 疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开 讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需 要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。作家文笔 清新流畅，人物描写生动。教学的时候，我引导学生注意领 会作者在表达上有什么特点，帮助学生归纳其表达方法，引 导学生运用到平时的写作中去。文中有一些含义深刻的句 子，教学时，我重视引导孩子通过理解含义深刻的句子来体 会领悟课文所要表达的思想感情。孩子学习的积极性比较 咼。 护把铁路修到拉萨去 教学反思：这是一篇充满了昂扬向上的精神和英雄气概 的文章。文章记叙了在高寒缺氧，自然环境恶劣，生态环境 脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和 力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创 下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道 一风火山隧道贯通的经过。文章条理清楚，数据详实，字里 行间包含着对西部建设者智慧与力量、吃苦奉献精神的歌 颂。在教学的时候，我通过让学生理清建设者所遇到的困难, 以及怎么样克服困难的来体会西部建设者排除困难的决心。 还让学生搜集有关西部大开发的资料，帮助学生理解课文内 容。通过课内外的结合，学生很快体会到了课文所要表达的 思想感情。 口语交际、习作、回顾拓展一 也可让学生交流课前搜集到的关于全国各地小学生的 学习、生活情况。让学生事先去搜集远方小朋友的通讯地址。 可以几个人与一人通信。教师先给学生复习一下书信的格 式，提醒学生容易出错的地方。 让学生复习一下本单元四篇课文各在讲什么？并且让 我们感受到了什么？教师给学生简单介绍一下这首诗歌的 资料。 让学生读完以后,说说里面的诗歌和词各在说什么？对 这首诗歌和词进行比较，看看它们有什么异同点？ 让学生读词语盘点的词语,并听写过关。 教学反思：本次的“交流平台”要引导学生交流以下内容： 一是对西部的认识与感受；二是文章的表达方法及其他方面 的收获。我事先让学生寻找有关西部的资料，然后进行整理 归纳，学生利用网络的资源寻找相关的资料然后进行全班交 流。由于学生所找的资料丰富，因此，在交流资料的同时也 加深了学生对本组课文的理解。本次