以科学发展观的视角和高度审视学生干部在高校管理中的特有地位-精选文档.docxVIP

以科学发展观的视角和高度审视学生干部在高校管 理中的特有地位 高等院校以培养高素质人才和合格的建设者为目标， 在众多 的领域中，唯有教育始终以培养、塑造人为出发点和落脚点。据 此，教育战线尤其是高等教育，应当，而且必须率先落实以人为 本，践行科学发展观。而在高校所有活动中，发挥着显性或隐性 的巨大作用，占学生人数的 10%~15%，有学生中的“骨干”“精 英”“领袖”之称的学生干部， 是实现高校培养目标的桥梁和纽 带，我们应以科学发展观的视角和高度审视和研究其在高校管理 中的特有地位。 一、学生干部的基本属性 学生干部的基本属性，亦即学生干部的本质、作用和特点。 学生干部的本质属性 （1）学生干部是学生。既然是学生，就应该践行学生的本 职，做一个合格的学生， 一个优秀的学生， 一个学生中的佼佼者。 学生的本分是学习， 评价的标准也是学习。 如果学生干部不履行 一个学生的应有职责， 就是一个不合格的学生， 就不具备做学生 干部的起码资格。 （2）学生干部是教师的助手。这里说的教师，不仅仅指直 接担任理论教学、 实验实习教学的教师， 而是泛指学校教学和管 理活动中的一切工作人员。 他们的所有活动， 只要与学生相关的， 都要通过学生干部这个“桥梁”，借助学生干部这个助手抓落 实。试想，如果越过“助手”这个层次，所有事项直接到底，其 效率和效果是可想而知的。 （3）学生干部是管理的“准干部”。准干部也是干部，既 然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的 使命，就是紧紧围绕促进“学习”这个中心， 牢牢把握“成才” 这个关键， 协助老师， 带领同学， 服务同学，为学校的和谐稳定、 科学发展做出应有的贡献。 学生干部的主要作用 学生干部在学校管理活动中所具有的作用是不容置疑的。 从 不同角度可以列举若干作用， 而归纳和表达的形式多种多样， 不 一而足。本人认为，学生干部最主要的作用体现在五个方面。 （1）表率作用。学生干部既然是学生中的优秀分子，在德 智体美诸方面必须是大家学习的楷模和典范， 是院系班级中的标 杆和旗帜，是同学们身边的参照物。学校要求禁止的一切行为， 他们应首先遵守；学校要求、号召、提倡的做法，他们应率先做 到。以他们的言行去示范影响周围的同学， 通过他们言“表”身 “率”，去带动校风学风，因而，学生干部有着不可替代的表率 作用。 （2）桥梁作用。当今的高等院校规模大，学生少则几千， 多则数万。可以说，学校对学生的管理服务工作，实行直接的点 对点、面向面是不可能了。只有通过学生干部，或主要通过学生 干部这个层面才能实施有效的管理。 学生干部是学校与广大学生 之间沟通的主渠道和桥梁。 （3）信息源作用。学生干部与同学朝夕相处，共同学习和 生活，学校和教师的信息主要来自他们。 特别是关系到学校安全 和稳定的重要信息， 如学生中关注的热点问题、 学生家庭重大变 故、个别同学的心理异常情况、个别学生的社会纠葛，以及境内 外宗教、传销活动的渗入等，大约 80%来源于学生干部。如果离 开学工干部，信息采集工作将是“灯下黑”。 （4）定海“桩”作用。学生干部就像矩阵型分布在江海湖 泊中的“桩”，学生就如水上的浮萍，一遇大的风浪，总有些随 波逐流，飘浮不定。有了学生干部构成“桩”网，水上的浮萍有 了主心骨，就不会散乱和失控。青年学生思想活跃，一般容易激 动，聚集性强，一激动就容易产生群体性情绪偏移，更加需要定 海之“桩”。 （5）抗震缓冲作用。在教学和管理活动中，管理与被管理 者之间小的冲突、小的疏漏和误会，有时不可避免，如果不及时 地疏导和解决，就会酿成风波。诸如因个别学生打饭刷卡时，售 饭员失误多刷了几毛钱， 而引发“克扣”学生的说法； 或是因学 校助学补贴到学生卡晚几天而造成的误会等。如果通过学生组 织，如生保部、学生会等核实和解释，就可得到很好的缓冲，起 到事半功倍的效果。 学生干部的显著特点 学生干部不同于一般概念中的“干部”， 有其自身的显著特 点： 八、、? （1）身份的平等性。学生干部与普通学生身份是平等的， 无身份的等级差别，因而，学生干部不能脱离同学、高高在上， 不能颐指气使、盛气凌人，不能沾有官僚习气。 （2）选举的民主性。“铁打的学校，流水的兵（学生）”， 学生干部的任期是短暂的， 除了新生入校初期班干部是老师指定 外，一般都是民主选举产生的， 具有广泛的群众基础， 能上能下， 没有异班调动，也没有下派“挂职”和委任。 （3）“权力”的授予性。学生干部除了一般的日常工作外， 更多的工作是老师安排布置和临时交办的。 也就是说， 既然是老 师布置的事，理所当然可以借用老师的“威”。借“权”立 “威”是学生干部有效履行职能必不可少的重要方法之一。 （4）服务的无偿性。学生干部的管理是业余和无偿的，没 有职级