小学综合实践活动_走近茶叶教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《走近茶叶》教学设计 山东省肥城市老城街道办事处河口小学 刘培爱 走 近 茶 叶 一、教学目标 1、初步学会辨别几种常见茶叶，了解保存茶叶的一般方法，发展发现问题、解决问题的意识和能力。 2、培养学生收集、处理信息的能力，初步学会用文字、图片、视频等多种方式展示探究成果。 3、初步形成对生活的关注、参与意识，培养人际交往和沟通能力。 二、教学重点、难点 认识几种常见茶叶的种类、特点和保存方法。 三、教学准备 学生准备 1、认真填写记录表，将资料进行整理，准备全班交流。 2、准备家中常喝的几种茶叶并了解它们的特点。 教师准备 1、准备几种常见茶叶并能介绍它们的特点和辨别方法。 2、准备好泡茶的相关器具。 四、教学过程 课前，教师组织学生以“走近茶叶”为主题进行材料收集。并进行了资料的整理，在此基础上开展下面的教学。 （一）创设情境，导入新课 教师播放《茶园美景》图片，激发学生对茶叶的兴趣。 1、介绍茶叶的历史和生长区域，提出不同的茶叶有不同的特点和功效，应多了解茶的知识，引出课题。 2、展示教学目标。 （二）师生互动，汇报交流 1、教师指导学生按照小组分工，交流课前收集到的资料。 2、注重对学生进行及时评价，科学引导。 3、教师与学生共同小结：从茶叶的种类、特点、信息来源、保存方法方面进行总结概括。 （三）深入体验，感受区别 1、教师出示自己准备的几种常见茶叶（绿茶、铁观音、普洱