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《晏子使楚》教学案 课题：《晏子使楚》 助学目标： 1. 文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。 理解人物形象，赏析其中个性化的语言。 培养热爱祖国的思想感情和不卑不亢的处事态度。助学重点：文言文中重点的实词、虚词、句子的理解。 助学难点： 1. 古今词义差别 ; 不同于现代汉语的语序。 理解人物形象，赏析其中个性化的语言。助学安排： 2 课时 助学过程：第 1 课时 一、创设情境：通过蔺相如完璧归赵的故事导入。( 板书 课题：《晏子使楚》 ) 二、学生自助： 解决生字词。 能流利地朗读课文。 学生交流课前查找到的相关文学常识( 教师适当补充 ) 找出古今词义现象和通假字。 三、求助互助： 学生交流自助学稿在字词上遇到的问题，讨论解决 在字词理解的基础上翻译句子，先口译再写下来。四、教师补助： 第 1 页 翻译全文。 古今词义现象和通假字。五、课堂巩固： 完成探究练习三、四。 整理课堂翻译笔记。六、续助方案： 背诵课文第二段。 《自主学习单》课前思考。 2 课时 一、抽查背诵，导入新课。二、学生自助： 通读课文，能复述课文故事内容。 分别划出文中描写楚王和晏子的语句，说说作者主要运用了什么人物描写方法。从中归纳出楚王和晏子各是具有怎样性格的人。 三、求助互助： 1. 说说晏子是通过什么方式反驳楚王的 ?这样的方式有什 么好处 ? 讨论：你怎样看待楚王羞辱晏子这样事 ?读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。 用课本剧的方式演绎学习成果 四、教师补助： 第 2 页 在自助展示字词句意时教师须补充并指导学生记录 对人物的分析评价教师要适当补充五、课堂小结： ①重点字词句 ②人物形象五、课堂巩固： 整理笔记，背诵课文。 《同步练习》合作探究。六、续助练习： 背诵课文及重要字词句。 课题：《晏子使楚》 班级 姓名自助学习： 一、查找有关资料，了解课文的相关文学常识( 作者、出 处等 ) 。 二、初读课文，积累字词：给下列加点字注音或根据拼音 写汉字。 晏婴 ( ) 缚 ( ) 一人 酒酣 ( ) 诣( ) 王 曷( ) 为者 j ú( ) 生淮南 枳 ( ) 耶( ) 熙 ( ) 三、再读课文，解释下列词语在课文中的意思。 将使楚 楚王闻之 谓 左右 齐之 习辞者也 今方来 吾欲辱之 左右对曰 为其来也 臣请缚一人过王而行 何坐 酒 诣王 曷为者也 齐人固善盗乎 避席 婴闻之 叶徒相似其实 圣人非所与熙也 寡人反取病焉 第 3 页 归纳出课文中的“之”的用法。 归纳出课文中古今异义的词语。 归纳出课文中通假字。 四、三读课文，根据书下注释以字字落实为原则翻译课文 并将重点字词义写在书上。 五、在理解课文内容的基础上，思考探究： 晏子是一个怎样的人 ?( 找出相关语句分析 ) 楚王是一个怎样的人 ?( 找出相关语句分析 ) 3. 晏子是用什么方法反击楚王的 ?晏子这样反击楚王的好处是什么 ? 4. 你怎样看待楚王羞辱晏子这样事 ?读了这篇课文，联系现实生活谈谈你的感受。 课堂巩固：第 1 课时： 改编《晏子使楚》 ，写成剧本。 整理课堂翻译笔记。 2 课时： 整理笔记，背诵课文。续助方案： 1 课时： 背诵课文第二段。 2 课时： 第 4 页 背诵课文及重要字词句。 第 5 页