一年级数学教学反思北师大版一年级数学下册《24估一估量一量》教学反思.docxVIP

一年级数学教学反思 - 北师大版一年级数学下册 《 2.4 估一估 量一量》教学反思 1．《标准》要求学生结合生活实际，经历测量物体长度的过程，能对一些物体的长度进行测量。实际教学中，测量的方法对于学生来说不是什么大的难题，但是对于测量结果的记录，出现了一定的困难。因为学生没有学过小数，没有学过复名数，对于一些不是整厘米的或不是整米的情况不知道该如何正确地表示。因此，本节课我将这个内容作为一个难点，交给学生自己来解决。让学生对其中一个小组的记录结果先进行补充，展示出多样的记录方法后让学生进行评价，在讨论中得出结论。用小数来表示对于一年级的学生来说，不规定、不强求，因此，学生说是家长告诉他的，我也就没有过多地追问。 2．发展学生的估测意识对培养他们对单位的感觉是非常有 益的。在教学中，我重视学生估测意识的培养。但是在估计 时，因为学生年龄小，头脑中对长度没有一个准确的概念， 容易出现较大的偏差，如一开始就有一个学生估计课桌高 100cm，这就需要引导学生从自己身边寻找估计标准，通过 比较来进行估计。在教学时我抓住一个学生以妈妈的身高为 标准来估计老师的身高这个契机，引导学生以自己身上的长 度为标准来进行估计，并将估计的结果进行验证，使估计较 第 1 页 准确的学生获得成功的体验，帮助估计不够准确的学生找到 较好的估计方法，从而培养学生的估测意识，锻炼学生的估 测能力。 第 2 页