部编版(人教)四年级下册语文《三月桃花水》教学设计.docxVIP

三月桃花水 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文。 抓住关键词句，感受三月桃花水的特点。 体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。 【教学重点】 根据重点词句理解课文内容，体会课文语言的美感。 【教学难点】 体会课文中描述的春水的美，激发学生对大自然和生活的热爱。 【教学过程】 一、创设情境 1．（出示课件）美丽的原野，美丽的桃花水。试着用自己的语言描述一下你看到的 “桃花水”。 2．揭示课题，板书课题，学生齐读课题。 二、整体感知 自己读课文，注意读准字音。 出示生词，先自己读，再指名读。 交流：同学们在预习时通过查字典解决了哪个词语？ 默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？（教师相机板书： 水声如音乐 水清如明镜） 三、精读悟情 师：看来，两读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了深刻的印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。 （一）水声如音乐。 1．学生交流画出的语句。 2．（学习第 4 自然段）请大家先想一想这一段该怎样读，再自由练读。通过朗读体现自己的心情。 指名朗读，男女生进行朗读比赛。 教师引读第 3 自然段，全班有感情朗读第 4 自然段。 这样动听的流水声，你想用一个什么句子来夸夸它？（仿照“三月的桃花水，是