小学语文_我是一只小虫子教学设计学情分析教材分析课后反思(文档2).doc

部编人教版语文二年级下册 《我是一只小虫子》教学设计 《我是一只小虫子》教学设计 第一课时 教学目标 ：1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写“屁、尿、屎“3个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3． 学习课文第一、二自然段，能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。 教学难点： 能和同学交流自己感兴趣的部分。教学准备 ：教师：生字词卡，多媒体 课件。学生：预习课文。 教学过程： 看图读虫名，导入新课 出示图片，学生看图，认读虫名。 揭示课题，板书课题，学生齐读课题。 过渡：当一只小虫子快乐吗？我们赶快去读读课文吧。 初读课文，随文识字。 出示阅读提示： （1）自由朗读课文，标出自然段，用 ▲ 画出生字，把生字读准，读通句子，不丢字，不添字，不重复读。 （2）想一想，“我”这只小虫子快乐吗？从哪里看出来的？ 2、学生交流，整体感知： （1）课文一共有几个自然段？ （2）你觉得小虫子快乐吗？课件出示课文第一、二自然段。 3、引导学生随文识字。 （1）出示带拼音的生字，学生拼读，领读。 （2）去拼音读生字。交流识字方法。 （3）指名读词语，齐读。 （4）看图用“毛茸茸”说句子。 （5）学习多音字“泡”。 4、课件出示课文第四自然段。 （1）出示生字，学生认读。 （2）交流识字方法。 5、课件出示课文第六自然段。 （1）出示生字，学生认读。 （2）交流识字方