小学语文_花的勇气教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

　 《花的勇气》教学设计 教学目标： 　　1、 认识4个生字。 　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、 理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的深妙。 　　4、 理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 课时安排：一课时 教学重点：引导学生体会含义深刻的词句的意思，感受作者语言的优美。 教学难点：理清作者感情变化的线索，理解变化的原因。 教学过程： 　一、 激趣导入 　　春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香，盲童安静用心灵触摸春天，她是坚强的；香瓜子在砖缝中顽强生长，她是有勇气的；（板书“勇气”），千万朵在冷风冷雨中怒放的小花，她是有勇气的——补充完整——花的勇气 （出示课件） 二.、介绍作者，了解维也纳　 （出示课件） 三、初步感知 　　1、 自由读课文，注意读准字音，读通句子，质疑。 2、 交流反馈，（出示课件）检查生字新词预习情况 3、分组读，指名读。及时纠正 　　4、 浏览课文。说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？ 四、细读课文，理清脉络 　　 1.仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化。 　　 2.投影出示，请学生完成下面的填空。 作者最初看见草地时，感到_________,因为