孔埠中学心理咨询活动专项方案.docVIP

孔埠中学心理咨询活动方案 中学生处于发育第二高峰，尤其在认识情绪和态度方面易发生改变，是成长发展过程中矛盾最为集中时期，所以，碰到多种心理困扰，产生多种心理问题概率比较高。为使学生保持心理健康，帮助学生克服在成长过程中可能碰到障碍，愈加好地适应学习和生活，促进个性健全发展，形成主感人生态度，经学校研究决定，特制订“心理咨询”活动实施方案。 一、组织领导： 组 长：李红 副组长：彭绪成 成 员：严立新 李素国 各班班主任 二、工作目标和任务1. 目标:培养学生良好心理品质,形成自尊,自爱,自律,自强优良品格,使之含有较强心理调试能力.促进学生心理素质和思想道德素质,科学文化素质,专业素质和身体素质协调发展,从而提升中学生适应社会生活能力,同时提升学校德育工作针对性,实效性和主动性. 2. 任务:依据中学生心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展心理健康教导和咨询活动,帮助学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调试能力和社会生活适应能力,预防和缓解心理压力,帮助学生处理好环境适应,自我管理,学习成才,人际交往,人格发展和情绪调整等方面问题,提升健康水平,促进全方面发展. 三、工作内容1. 树立现代健康新观念,普及心理健康知识,了解心理健康对成才关键性,和心理咨询涵义和意义. 2. 介绍和促进心理健康路径.使中学生掌握科学,有效学习方法,养成良好学习习惯,自觉地开发智力潜能,培养创新精神,社交能力和合作意识. 3.提供维护心理健康和提升心理素质方法.使学生能有效消除心理迷惑,自觉培养坚韧不拔意志品质和艰苦奋斗精神,增强适应社会生活能力,提升承受和应对挫折能力. 4. 建立心理危机干预机制,确保关键学生能得到立即有效心理干预. 四、工作路径和方法1. 老师,班主任,心理教导老师在日常工作中,要重视和主动处理学生心理问题,碰到疑难问题要立即和中学生心理咨询小组沟通联络,方便给学生以立即必需帮助. 2. 在全校学生中开设《中学生心理健康》必选课程并努力争取达成要求课时.同时针对不一样年级情况,不定时举行部分高质量有针对性中学生心理健康教育专题讲座和专题汇报,帮助学生树立心理健康意识,帮助学生处理学习,人际交往,人格发展等方面所面临迷惑和问题. 3. 开展心理教导和咨询工作.在学校建立心理咨询室,加强心理咨询室硬件和软件建设,建立完善规章制度,制订《新洲区汪集街孔埠中学心理咨询标准》,《新洲区汪集街孔埠中学心理咨询人员守则》等对应制度.坚持日常值班制度,处理学生心理上出现问题.中学生心理咨询中心要经过团体咨询和教导活动,心理行为训练,书信咨询,热线电话咨询,网络咨询等多个形式心理咨询和教育活动,有针对地向学生提供常常,立即,有效心理健康指导和服务.要严格区分通常心理迷惑和心理障碍,心理疾病等特殊问题界限,保持和专业卫生机构联络,部分学生要立即转介到医院诊治. 4. 加强心理健康知识宣传.充足利用学校广播,电视,网络,校刊,心理小报等宣传媒体,多渠道,多形式地正面宣传,普及心理健康知识,强化学生参与意识,提升广大中学生爱好.营造主动,健康,高雅心理气氛,陶冶学生高尚情操,增强学生相互关心和支持意识. 5. 中学生心理咨询室建立问题学生心理档案,加强危机干预方法检验力度.班主任深入学生当中,立即发觉问题,对有心理危机学生进行立即干预,对于曾经有过自杀经历,有严重心理疾病学生要建立跟踪和干预档案,将全部可能出现问题消除在萌芽状态. 6. 对班主任,教导员和其它从事学生思想政治工作干部,老师进行相关心理健康方面专业培训,逐步建立培训机制和制度. 五、心理咨询标准 学生心理问题产生，虽受多种客观原因影响，但关键是内因起作用。 1、保密性标准：对于部分学生谈及部分问题，咨询人员必需严格保密，不得随意以范例向她人介绍。 2．指导和交友——交友标准 咨询员创设一个亲密友好良好互动气氛，建立平等相互尊重、相互信任、相互依靠好友式关系；使前来咨询学生由担心到松弛，由怀疑到信任，逐步产生一个亲近感。 3．了解和共情——共情标准 咨询员不仅要设身处地进入对方个人精神领域，去了解和体会对方多种内心感受，而且对来访学生所处境况达成心领神会，并将对方感觉和内容表示出来，告诉对方，对其进行帮助，让学生能畅所欲言。 4．助人自助——自助标准 咨询员利用咨询心理学理论、方法和技术，引导来访学生尽可能挖掘本身成长潜能，调动其主动性和发明性，依靠学生自己独立思索和决议能力来自我发掘、自我领悟、自我激励，自我探究、自我支持，把人还给她自己。 六、心理咨询处理问题1．为碰到心理困扰学生提供帮助，帮助学生找出自己烦恼和迷惑深层原因。如学习困难及学校适应不良问题，多种学习障碍诊疗问题，人际交际问题，青春期性心理问题等。在咨询员指导、帮助下，学生能比较顺利地度过这些危机，