四年级数学下册教案-7.2 画出平移后的图形7-人教版.docxVIP

《画出平移后的图形》教学设计 教学内容 义务教育出版社.小学.四年级.数学.下册 教学目标 1.让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的位置。 2.能在方格纸上画出平移之后的图形。 3.学生通过动手操作、自主尝试等活动，增强对数学的好奇心；培养学生的数学素养，提高学生的动手能力和表达能力。 教学重点难点 重点：会判断图形平移的位置。 难点：能画出平移之后的图形。 教学过程 创设情境，游戏导入。 课件拼图游戏。 提问：刚才你们在操作游戏的过程中，手指在白板屏幕上做了什么运动？ 通过游戏情境唤醒学生原有的知识：在平面内，将一个图形沿某个方向，移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。 导入课题：进一步学习平移的知识《画出平移后的图形》。 二、尝试操作，探索新知。 活动一：移一移，数一数，判段图形平移的位置。 请同学们说一说平移后的图形什么变了，什么没变？ 动手移一移，想一想，这个图形向什么方向平移呢？平移的距离是多少？ 小结： 图形平移后形状不变，位置变了。 确定平移的位置： 1、确定图形平移的方向； 2、确定图形平移的距离。 巩固练习：说一说图形平移的位置。 活动二：移一移，画一画，画出平移之后的图形。 学生自主尝试操作画平移之后的图形； 小结：画出平移后的图形方法。 第1步选定关键点。 第2步根据图形的平移方向、距离，移点，标对应点。 第3步依次连接各对应点出出平移后的图形