部编版二年级语文下册《语文园地三1》优质课（公共课 教学设计）.docVIP

部编本人教版二年级语文下册《语文园地三》教学设计 教材分析 《语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学习一些关于食物味道的ABB式词语。“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法。“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。“日积月累”引导学生熟记十二生肖。“我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。教学目标【知识与技能】1．会认9个生字。 2．辨字组词，发现形声字的规律。 3．熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。4．熟记十二生肖。【过程与方法】 1．充分发挥学生的想象力。2．启发学生的观察能力。 3．小组合作，发现汉字偏旁的规律。 【情感、态度与价值观】 1．享受细致观察后的成功体验。2．感悟故事中所蕴含的道理。重点难点重点 1．会认9个生字。 2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。3．熟记十二生肖。难点 1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。2．感悟故事中所蕴含的道理。教学准备 教师：食物图片，多媒体课件。学生：了解十二生肖。课时安排2课时 第一课时 一、情境导入 同学们，今天老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝？但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征。二、识字加油站1．出示食物图片：荔枝 (1)你们吃过荔枝吗？它是什么味道？能用一个词来形容荔枝的味道吗？ 老师会用一个词来形容，那就是甜津津。(2)认识“津”字。(3)读词语“甜津津”。(4)板书词语：甜津津。2．出示食物图片：话梅(1)这是什么？你们吃过吗？(2)这种食物吃起来味道怎么样呢？(学生回答) (3)老师也来用一个词形容：酸溜溜。(4)认识“溜”字。(5)板书词语：酸溜溜。 3．集中呈现图片：辣子鸡、馒头、油条、棉花糖、黄瓜、排骨。 (1)引导学生选择自己喜欢的食物，说说它们的味道，相机识字。 (2)在学生回答的基础上出示词语：辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦 (3)圈出词语中要求会认的字。(4)学生试读。(5)同桌互读。(6)读词，找出词语规律。 这些词语都是ABB式，都是用来形容食物味道的。(7)游戏识字。三、字词句运用1．选一选，连一连。(1)学生独立完成题目。(2)指名回答。 (3)请全班学生来判断正误。(4)说一说为什么要这样选。 “霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂，“”与天空有关，“刂”与刀有关，所以应该这样选：元宵削苹果九霄云外 “赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关，所以应该这样选：培土陪伴赔钱(5)引导学生发现规律。 看偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了。 2．下面这些字查什么部首？查一查，记一记。(1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”。请学生认一认这些字。 (2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”。 请学生认一认这些字。 (3)将这些字用部首查字法在字典中找出来，并在书本上标出它们的读音与部首。(4)圈一圈后一组字的偏旁。 (5)比较这两组字，看看有什么联系。(后一组字的偏旁就是前一组字。)(6)“开火车”读一读。四、梳理板书 语文园地三 甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切