小学美术_11.吉祥宝贝教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《吉祥宝贝》教案 六年级美术第十一课 《吉祥宝贝》 教学目标： 1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义。 2.能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。 3.学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。 教学过程： 激情导入： 同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。（课件播放世博会海宝来了视频） 师：你对海宝了解多少？ （2010年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝） 生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。 （板书课题）（出示目标） 欣赏吉祥宝贝，找出其特点。 吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。（课件展示） （教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等） ◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。 ◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。 ◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。 师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化） ◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京欢迎你。有一定的