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从此相信幸福 【开篇语】 每个生命都是种子，无论是被投入山巅还是深谷，要想 萌芽，就必须承受泥土的重压。于是，成长的拔节，总是意 味着痛楚，能否怒放，取决于有没有足，够的柔韧和坚强。 而有的种子，被困在泥泞中，总能朝向光亮生长，即使 眼前一片黑暗，仍然渴望未来的芬芳。 从本期开始，我们将特别约请著名儿童文学作家童喜喜 女士主持《花开的声音》这个专栏，为我们讲述有关生命与 种子的故事。故事的主人公都是最普通的一线教师，扎根在 教室里，去卩已在岁月中成长为一朵朵朴素而芬芳的小花。他 们讲述自己绽放的过程，这花开的声音，正是最真实、最真 挚的呼唤。 本期的主人公敖双英，就是这样一位被他人芬芳唤醒的 普通山区女教师。我们深信，她以及像她这样的故事将唤醒 更多人。 因为，每颗种子都渴望破土。只要破土，就能赢得全新 的天空。 编者 没有人不渴望得到幸福。可身为最普通的山区一线小学 教师，我存在的环境似乎已经注定与幸福无缘。 但是，我没想到，我真的能找到属于我的幸福一一就在 分数决定一切的大环境里，就在班上 55 个孩子大半都是留 守儿童的情形下， 简单热情的幸福不堪一击 任何做老师的刚刚走上讲台时。都想当个好老师，我也 一样。 1993 年，我从桃源师范学校毕业， 回到家乡桃源县茶安 铺镇小学，成为一名真正的教师。刚上班的我，将满怀热情 全部投入到班级中、学校里，总是做些让大家侧目的事。 我被安排教语文时，在课堂上结合课文让孩子画画儿。 学校领导提出了质疑，我就到处查资料以确认自己的做法， 结果还写出一篇题为《将绘画引进语文课堂》的文章。 领导接受了我在语文课上画画儿后，我又觉得影视也能 引入到教育中来。学校有台一直没用的电视，可校方称电视 放进我的教室，其他老师会有意见。我索性把家里的 21 英 寸彩电和影碟机一起搬到教室。并到邻近的市里买回影碟， 给孩子们播放。 后来我又被安排教数学，我爽快地同意了。不仅如此， 因为我当时住学校宿舍，语文老师则多住在校外，我就义务 帮语文老师上语文早自习。校长得知此事后找到我，不是表 扬我乐于助人，而是责怪我多管闲事，我听了也只是嘿嘿一 就这样，我凭着对教育的热爱，凭着自己在师范里学到 的那些知识，高高兴兴地教学生。学生和我的关系不错，他 们考试时的分数也还行，家长因此对我都很客气，我觉得这 样的日子挺幸福――直到 1999 年， 那一年接连 10 个月。我们全镇教师都没有发工资，最 后，政府交给我们每个老师一张 2000 元的白条，让我们向 学生家长收农业税，能收上来，就是自己的工资。 我知道，这些家长手头并不宽裕，可没有收入，我又怎 么生活呢 ?我拿着白条，开始了“讨薪” 。我突然发现，那些 平时尊重我的学生家长，此时简直变了一个人 这是我人生中最痛苦的一段记忆。 我付出了什么 ?结果又 得到了什么 ?我委屈伤心至极。 那时我虽然已经成家，丈夫也是个好人，但丈夫深受山 民重男轻女的传统影响，稍有不顺就喝酒。喝醉就打人…… 家庭不和，工作给我带来的幸福一直是我的精神支柱。可此 时我发现：我的幸福。如此不堪一击 ! 于是，我辞职了。 2000 年，我离开家乡，到广东汕头市 一所民工子弟学校打工。 新学校完全是新世界。我发现， “多劳多得、双向选择、 自由”等过去只在书上见过的词语，竟出现在自己的日常生 活里。我觉得过去的 28 年都白活了。 在城市里，我也干得不错：担任 70 名一年级孩子的班 主任，一年后就在调考中获全区第二名 （第一名来自公办学 校，全班只有 40 名学生 ）。而且，我所教班级的语文平均分 数与第一名相差无几， 业余时间里，我开始接触网络，很快就创建了自己的论 坛，每天除了教学，就泡在网上……我眼界宽了、 胆子大了、 自信也渐渐有了。 只是，我仍没有感到幸福。想着家乡年幼的女儿、年迈 的父母，我独在异乡，倍感孤苦。所以 3 年后得知家乡的老 师能按时领到工资时，我立刻返回了家乡。 但这一次返回，仍然没有真正带给我幸福。我办理了离 婚手续，同时对教师职业丧失了最初的热情。我只是在尽力 做好一份工作、只想拿到应得的报酬。我觉得自己行走在黑 暗中。我向往光明，却看不到光明所在，我渴望幸福，却觉 得距离幸福越来越远…… 智慧的行动创造真正的幸福 2007 年是我从教的第 15 个年头，也是我教育生涯的分 水岭。这一年 7 月，我听从一位要好网友的建议，参加了在 山西运城的新教育年会。 此前我对新教育实验闻所未闻，在网上搜索资料，看得 眼花缭乱却仍然不明就里。我就想：只当出门旅游吧 ! 这是我第一次主动参加外省的教育学习。在这次大会 上，我听到了许多诸如儿童课程、教师专业发展等新鲜词。 但是，与其说是这些新鲜的知识，不如说是现场的教师们打 动了我。 我见到了许多笑容洋溢的一线教师，听他们讲