部编版二年级语文下册《2 传统节日 》 第1套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

《传统节日》教学活动设计 银川市西夏区第六小学马赛霞 【课前慎思】 慎思文本： 《传统节日》系部编语文二年级下册第三单元的课文，本单元属于围绕“传统文化”为主题的识字单元。《传统节日》是一首民谣，依据中国农历时序先后，依次介绍了中华民族的传统节日以及相应的节日习俗，表达了对中华传统文化的热爱。课文句式长短相同，变化丰富，读起来押韵合辙，一韵到底，首尾呼应，圆融一体，本文旨在让学生对传统节日理解、喜爱，能围绕主题情境识汉字以及联系生活实际说话。 慎思教学方法： 教学本课需要两个课时，这是第二课时。如何凸显语文识字教学的特征又与实施“思维发展课堂”的巧妙结合一直是我思考的问题。在核心素养理论的指导下,以“少教多学”为我的指导思想。我的设计理念为：教师如何教变为学生如何学，真正将学生视为学习活动的主体，激发孩子们学习思维的构建。“合作学习”与“思维发展”都是我要采取策略，“合作学习”以小组为单位，使得孩子们乐于学乐于思；更为重要的是“思维工具”要融入语文学科教学，本课，我决定采用“流程图”，孩子们绘制形象化的思维图式的过程中，变隐性思维显性化。在绘制“流程图”过程中潜移默化的达到有效的识字， 并且充分理解、运用识字的效果。这一方法去发现、探索传统节日的每个节日的风俗习惯的不同-------利用思维工具使得孩子们理解了我国传统节日的时间顺序，以及风俗习惯，并不需要教师的“讲”和“教