部编版二年级语文下册《1 咏柳3》高老师省级优质课（公共课 教学设计）.docVIP

咏柳教学设计 一、教学目的： 1、理解诗句；理解诗人的思想感情。 2、在理解诗歌内容的基础上，引导同学体会诗的意境。 3、训练同学自学，互助学习的能力。 4、会认、会写生字。 5、朗读、背诵古诗。 6、通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景。激发同学热爱大自然，热爱生活的思想感情。 二、教学重点、难点 1、重点：会认、会写生字、朗读、背诵古诗。 2、难点：理解诗句；理解诗人的思想感情，感受诗中春天的美好情景。激发同学热爱大自 三、教学设备：幻灯演示、多媒体教学 四、教学课时（1课时） 五、教学过程 1、导入 师：同学们，今天老师带你们去公园一角看看那里的景色。（播放幻灯片，展示） 师：你们看到了什么景物？生：柳树。 师：小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。这是什么？ 生：柳树。 师：今天我们就一起来学习一首关于柳树的诗歌——《咏柳》。（书写课题）师：这首诗的作者是唐代诗人贺知章。 师：首先先了解作者，贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。 师：这堂课我们学习以下几个目标： a.会认、会写生字。b.朗读、背诵古诗。 c.通过反复朗读，感受诗中春天的美好情景。 师：听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解诗词意思。（给学生三分钟的自学时间） 2、认读生字 检查生字情况（泳、妆、丝