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备课人：
5.5应用一元一次方程---“希望工程”义演（2）
一、学习目标：
会借助图表分析复杂的数量关系，从而建立方程解决实际问题
二、教学重难点：
进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤,学会用图表分析数量较为复杂的应用题
三、落实目标：
1.课堂预习检测：（对学3分钟，1—5组6号汇报1分钟）
（1）一支钢笔10元，一支铅笔2元，买5支钢笔和3支铅笔共用_____元.
（2）一支钢笔10元，一支铅笔2元，小明用56元钱买了4支钢笔和若干支铅笔，则小明买了_______支铅笔.
（3） 一支钢笔10元，一支铅笔2元，小明用56元钱共买了12支钢笔和铅笔，求小明买了钢笔和铅笔各多少支？
2.应用一元一次方程解决问题（对学5分钟，群学2分钟1—5组2号汇报1分钟）
（1）某商场在卖2008年北京奥运会的纪念品时，小华买了一盒福娃和一枚奥运徽章共用了170元，已知一盒福娃的价格比一枚奥运徽章的价格贵120元，则一盒福娃价格是 元．
（2）二班举办了一次书展，展出的册数是人均3册还多24册，人均4册差26册，若设该班人数为人，则展出的书的册数可表示为_____________或____________，可列方程为__________________________________.
课堂检测（自学5分钟，群学4分钟1—5组4号汇报3分钟）
（1）某班为希望工程共捐款131元，比每人平均2元还多35元，设这个班学生有人，根据题意列方程为__________________________________.
（2）某三轮车厂有95名工人，每人每天能生产车身9个或车轮30个，要使每天生产的车身和车轮恰好配套（一个车身配三个车轮），应安排生产车身和车轮各多少人？
巩固拓展：（自学7分钟，群学3分钟1—5组号5号汇报6分钟）
（1）某校组织师生外出参观，如果单独租用45座的客车若干辆，刚好坐满，如果单独租用60座的客车可少租一辆，且余30空座，求该校外出参观的人数？
（2）甲组人数是乙组人数的2倍，从甲组抽调8人到乙组，这时甲组剩下的人数恰是乙组人数的一半多3人，求乙组原有的人数？
课后反思
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