导学案（八年级unit2topic3sectionc.docVIP

八年级英语导学案 授课时间： 编号： 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名： 学习目标：1. 我能学会读新单词及词组:habit, fat, happen, first aid , happiness, on the other hand ,unhappy. 2. 通过阅读文章学会谈论如何保持健康。 3. 我能了解并学习反身代词。 教学流程：【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课堂元素 课题：Unit2 Topic3. Section C Reading 课型：阅读 课时：1 初备：陈学慧 复备：八年级 英语组 教师“复备“栏 总结归纳环节 教师“复备”栏 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 （内容·学法·时间） 互动策略 （内容·形式·时间） 展示方案 （内容·方式·时间） 随堂笔记 （成果记录·知识生成·同步演练） 概念认知与导析 35分钟 课前预习——初次见面，感知认识 1. 预习课本第47页至48页的单词 。 2．预习47页1a的短文，圈出新单词，划出重点词组及句子。 ※ 自学思考： 1. How to keep healthy ? 2. 反身代词的用法。 （通过自学思考，完成右边随堂笔记） 学习流程： Step 1: 初读—猜测、感知短文大意 1. （互学）：让学生与对子讨论1a的关于生活习惯的词组，勾出好习惯，并给不好的习惯提出建议，完成课前阅读 2. （独学）：用心默读短文，猜测新单词意思，并抄写在随堂笔记处，体会短文主旨大意。 3.（独学）：听录音1a短文，感知语言语调，用红笔画出你不认识的单词，纠正语言错误，再次领会全文 。 Step 2: 细读——获取信息，理解全文 1. （群学）让学生大声朗读短文，并根据你对短文的领会，再次理解重点单词及句子，并划出每一段落的主题句，完成1b . 2. （互学、群学）：通过我们自己对1a的学习， 肯定还有一些不理解的知识，相信你能在小组合作中解决你在独学中不懂的单词、词组及句子, 完成1c. Step 3: Written ——学以致用 写一篇关于怎么保持健康的短文，完成Part 3 Step4: Work in pairs : 小组成员 小组组长领读短文，领会短文意思并划出重点短语，然后核对。 ( 3-5分钟) Work in pair 小组成员： 交流与分享 · 各小组组长分别与其他成员对话，完成2 （5分钟） Work in groups 小组成员： 交流与分享 两人对学后与其他成员核对1b,1c的答案 ﹡各小组进行展示预展，确定展示同学。 Step5: 展示你的风采 展示主题1： ﹡1a中重点短语 ﹡展示方式： 小组全部成员进行大展示 ﹡展示流程： 板书内容、例子并讲解。 …… （5-8分钟） ●展示主题2： 根据主题句描述怎样保持健康 ﹡展示方式： 分组组织班级大展示 ﹡展示流程： 描述、翻译、讲解 ……. （5分钟） ●展示主题3: 根据1b复述1a, 完成 part2 ﹡展示方式： 由一组同学组织班级大展示 ﹡展示流程： 口述、讲解 （3-5分钟） ◆根据Section C短文内容，完成自学思考. 1. 2. 3. 4. 新单词: ◆写出Section C中的重点短语。 健康的饮食习惯 确保安全 另一方面 远离….事情