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小学数学《乘法算式中各部分的名称》 的教学设计教学反思 小学数学《乘法算式中各部分的名称》的教学设计教学 反思 教学目标： 使学生知道乘法算式中的各部分名称，乘数和积在乘法算式 中的位置。会正确地写出乘法算式。 教具、学具准备： 教师要准备气球、梨和熊猫图，学生准备红花、小圆形、梨 和熊猫的学具卡片。 教学过程： 一、复习 1、教师让学生用红花摆 4 个 2，说出相同加数是什么？有几 个相同加数？ 写出加法算式和乘法算式， 并读出 2 乘以 4，表示 4 个 2 相加。 2、教师让学生用小圆形摆，自己想摆成几个几都可以。 摆后写出加法算式和乘法算式。教师巡视时，注意帮助有困难的学生。 最后教师挑选不同摆法的学生， 要他们说出： 摆成几个几，相同加数是什么？ 第 1 页 有几个相同加数？读出乘法算式。 [ 设计意图 ] 通过复习回顾，加深对两个基本运算意义的认 识。 二、新课 1．教学例 2。 教师摆出一幅有 5 个气球的图， 说明这是 1 个 5， 再陆续摆出三幅同样的图， 并且先后问现在是几个 5？ 出四幅气球图后， 让学生说加法算式和乘法算式， 教师板书： 5＋ 5＋5＝ 15 5×3＝ 15 教师应该对照连加算式结合着乘法的含义简单地加以说明： 5乘以 3 表示 3个 5连加； 相同的加数是 5， 5 就是乘数。有 3 个 5 相加，或者说相同加数的个数是 3，3 也