作文场面描写课件 作文精四上作文课件.ppt

诗歌朗诵会 今天 我当 大厨 活动让孩子的生活更丰富！ 实践让孩子的体验更真实！ 合作让孩子的友谊更牢固！ 生活丰富了作文才会更精彩！ 欢迎走进旭日弘文课堂 作 文 场 面 描 写课件 作文 精 四 上 精品 作文课 件 作 文 场 面 描 写课件 作文 精 四 上 精品 作文课 件 场面描写我能行 我来思考 读读下面的描述，想想写的是什么场景。 1 ）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场 成了欢乐的海洋。（ ） 2 ）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都 似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈 杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也 融入到了其中。（ ） 3 ）同学们你一言，我一语地说起来了，有的说这个 办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见， 互不相让。（ ） 篝火晚会 菜市场 讨论 看看下面的几组词，你能联想到什 么场面。 1 、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球 （ ） 2 、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中 （ ） 3 、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白 天（ ） 4 、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （ ） 篮球比赛 音乐会 放烟花 逛花市 场面 场面就是生活画面，它是各类 人物在特定的时间、地点内的总体 表现，也可以说是人物活动的场所 和情景的总和。 紧张而欢乐 的大扫除 轻松愉快 的英语课 激烈紧张 的拔河比赛 愉快 的课间十分钟 如何描写 开头：交代清楚场面的背景 。 时间 地点 环境 清脆的下课铃响了，同学 们像小鸟一样涌出教室，到操 场上参加自己喜欢的活动，整 个操场立刻沸腾起来。 《愉快的课间十分钟》开头 清脆的下课铃响了 ，同学 们像小鸟一样涌出教室，到操 场上参加自己喜欢的活动， 整 个操场立刻沸腾起来。 《愉快的课间十分钟》开头 时间 地点 环境（氛围） 中间：点面结合 先面后点 壮 阔 奇 特 拔河比赛 “加油、加油！”操场上响起了一 片助威声，四年级的同学正在紧张地进 行拔河比赛，是四一班对四二班。比赛 刚一开始，四一班先发制人。只见他们 一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧 握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地 。四二班的同学没有防备，绳子一下子 移过了中点，向四一班慢慢移动。这下 ，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声 一阵高过一阵。“四二班加油！四二班 加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳 头，仿佛自己也是参赛的队员。 顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了僵持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。 双方大约僵持了七、八秒钟，四二 班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响 ，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了 起来。“哦，我们赢了！我们赢了！” 一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在 一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。 我们来找一找，这篇文章写了哪 些点。 这篇文章表现出了拔河比赛的什么 氛围？ 拔河比赛 “加油、加油！”操场上响起了一 片助威声，四年级的同学正在紧张地进 行拔河比赛，是四一班对四二班。比赛 刚一开始，四一班先发制人。 只见他们 一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧 握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地 。 四二班的同学没有防备，绳子一下子 移过了中点，向四一班慢慢移动。这下 ，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声 一阵高过一阵 。“四二班加油！四二班 加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳 头，仿佛自己也是参赛的队员。 紧张激烈 四一班队员 拉拉队员 顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。 眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。 带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。 四二班队 员 加油的同学 双方大约僵持了七、八秒钟，四二 班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响 ， 四二班的同学扔下了绳子，全都跳了 起来。“哦，我们赢了！我们赢了！” 一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在 一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。 四二班全 体同学 一、注意写好每一个“点” 场面的描写，要注意写好整个场面中在 同一时间出现的几个点。同一个时间里， 不同位置、不同身份的人，所表现的状态 是不同的