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作文指导 2015 年 2 月 作文指导《他 她 真 》精品作文课件 作文指导《他 她 真 》精品作文课件 课文引路 本学期以来，我们学习了多篇 写人的文章，认识了慈爱善良、 乐观坚毅的外祖母，一心工作、 爱护青年的鲁迅，酷爱读书、 刚毅正直的赵普 …… 为什么这些 作品能够将人物刻画得这样栩 栩如生呢？ 读故事，猜人物： 那日，唐僧一行四人正在大山中跋涉，只 见从前面树丛中走出一位美丽的女子。 A 看了 一下，嘴巴张得有拳头那么大，急忙小跑到 美女旁边； B 看了一眼，低下了头。 C 看了一 眼，木然站着； D 看了一下女子，悄悄握紧 了武器。 ? 猜测：事故中的 A 、 B 、 C 、 D 分别可能是谁？猜 测的依据是什么？这给我们什么启发？ ? 人物描写要抓住人物个性特征 方法探究之一 方法探究之二 阅读下面文段，思考：这儿主 要运用了怎样的人物描写方法， 表现了人物什么特点？ 1. 普 …… 晚年手不释卷，每归私第， 阖户启箧取书，读之竟日。（《赵 普》） 2. “不想睡就不要睡好了。”她 （外祖母）马上表示同意，“你昨 天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声 点说！”（《童年的朋友》） 3. 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。（《一面》） 4. 她（外祖母）的嘴唇歪扭着，黑眼 珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大 堆的头发里变得又小又可笑。（《童 年的朋友》） 5. 太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色 不变，跪而拾之以归。（《赵普》） 6. “ 这是怎么一回事呢 ?” 皇帝心里想 ， “ 我什么也没有看见 ! 这可骇人听 闻了。难道我是一个愚蠢的人吗 ? 难 道我不够资格当皇帝吗 ? 这可是最可 怕的事情。 ” （皇帝的新装） 人物描写的要求： 1. 抓住人物特点，进行刻画； 2. 运用外貌描写、神态描写、语言 描写、动作描写、心理描写、细节 描写等多种人物描写方法； 3. 观察仔细，思考深刻； …… 总结归纳 小试身手 从身边的同学与老师中找一位， 用简短的笔墨进行刻画，不要 出现姓名，写好让我们大家猜 一猜，他（她）是谁？ 真枪实弹 作文题目： 作文要求： 1. 在文题中补一个词语，能够体现人物 特点，如善良、勤劳、勤奋、勇敢 …… 2. 围绕人物特点，运用多种描写方法， 努力写出人物特征； 3. 从生活中选取真实的材料； 4. 不少于 600 字。 他（她）真