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—— 《收藏阳光》 溧阳市实验初中 史春兰 作文评讲 我来审题 收藏阳光 我来审题 《收藏阳光》这一题目中的“阳光”有深意 , 它 不仅指自然界的“阳光” , 更 象征“关怀”、“温 情”、“奉献”和体贴、友谊、鼓励等情感支点 , 以及奋斗拼搏、不懈努力等进取精神。 审题首先 要审清文题的这些人文内涵 , 才不致偏题。 其次 , 构思应 虚题实写 , 从小处入笔 , 小中见大 。 如阳光象征关怀 , 就要写从日常生活的 某一细节中 领悟到母亲的关怀 ；再如阳光象征友谊 , 可以写遭 遇挫折等特定情境中同学的友谊就好比是让自己 振作的一缕阳光。 总之 , 要让“阳光”饱含人文内涵。要能从关键 词中挖掘出对人生的感悟；要 虚实相映 , 以实证虚 , 写出情味 。 我来比较 片段一： 掀开那一床被子 , 阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏 , 我 还在奋笔疾书着 , 门突然“吱呀”一声轻轻被推开 , 妈妈捧着我橘 黄色的被子进来了 , 走到床前 , 轻轻放下 , 铺展开来 , 拉直边角 , 不时 拍打着 , 一阵阵清风从被子中不经意间吹出 , 我嗅了嗅鼻子 , 似乎有 阳光的味道。妈妈转过身 , 微微扬起嘴角朝我笑笑。就走出房间 , 合上门 , 看着每天被妈妈理得平平整整的被子 , 心里顿时充满了阳 光与动力 , 这不就是妈妈对我的爱吗？于是 , 我收藏起这片阳光 , 这 片爱。 片段二： 走进教室 , 阳光就从那儿洒了进来 , 这儿有我朝夕相处 的朋友。每天有不开心时 , 总会最先被好朋友看出 , 她总会关心着 我 , 使出浑身解数让我开心。有时她会给我讲她的糗事 , 有时她会 向我撒娇 , 有时她会理智地和我聊天 , 她对我的安慰总能让我重新 燃起希望。和朋友们在一起时 , 所有烦恼和疲惫总会烟消云散。 她的言行温暖着我 , 如缕缕阳光 , 这不就是朋友对我的爱吗？于是 , 我收藏起这一片阳光 , 这片爱。 我来比较 片段一： 掀开那一床被子 , 阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏 , 我 还在奋笔疾书着 , 门突然“吱呀”一声轻轻被推开 , 妈妈捧着我橘 黄色的被子进来了 , 走 到床前 , 轻轻 放 下 , 铺展 开来 , 拉 直边角 , 不时 拍打 着 , 一阵阵清风从被子中不经意间吹出 , 我嗅了嗅鼻子 , 似乎有 阳光的味道。妈妈 转 过身 , 微微扬起嘴角朝我 笑 笑。就 走 出房间 , 合上门 , 看着每天被妈妈理得平平整整的被子 , 心里顿时充满了阳 光与动力 , 这不就是妈妈对我的爱吗？于是 , 我收藏起这片阳光 , 这 片爱。 片段二： 走进教室 , 阳光就从那儿洒了进来 , 这儿有我朝夕相处 的朋友。每天有不开心时 , 总会 最先被好朋友看出 , 她 总会 关心着 我 , 使出浑身解数让我开心。 有时 她会给我讲她的糗事 , 有时 她会 向我撒娇 , 有时 她会理智地和我聊天 , 她对我的安慰总能让我重新 燃起希望。和朋友们在一起时 , 所有烦恼和疲惫总会烟消云散。 她的言行温暖着我 , 如缕缕阳光 , 这不就是朋友对我的爱吗？于是 , 我收藏起这一片阳光 , 这片爱。 我来欣赏 精彩链接一： 我看见他戴着黑布小帽 , 穿着黑布大马 褂 , 深青布棉袍 , 蹒跚地 走 到铁道边 , 慢慢 探 身 下去 , 尚不大难。可是他穿过铁道 , 要爬上那边 月台 , 就不容易了。他用两手 攀 着上面 , 两脚再 向上 缩 ；他肥胖的身子向左 微倾 , 显出 努力 的样子。这时我看见他的背影 , 我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见 , 也怕 别人看见。 —— 《背 影》 我来欣赏 那是一节美术课。我犯了一个老师最难以容忍的错误 , 就 是没带作业本。带着等骂的心情不安地来到美术室 , 恨不得在 座位下挖个地洞钻进去 —— 眼巴巴地望着同学们专心致志地 描摹 , 自己却两手空空 , 一无所获。即使是在下面遮遮掩掩 , 手 拿书挡着脸 , 心里默默祈祷免于一“难” , 可似乎还隐约觉得 老师怀疑到了我。 心有余悸之时挪了挪本子 , 竟窥见老师起身来 , 好像是往 我这个方向！我战战兢兢地想：这下完了 , 她一定饶不了我！ 她的脚步逼近 , 我的心跳加速。她来到我桌前 , 我这时无奈又 怯弱地低下头 …… 余光瞥见她的手臂缓