新人教版小学一年级数学上册《15的认识》教学反思.docx

新人教版小学一年级数学上册《 1-5 的认识》教学反思 1-5 的认识是小学生学习数学的开始，这节课通过让学 生初步经历从日常生 活中抽象出数的过程。在教学中，我把认数与生活相联系，进行了“数学问题生活化、生活问题数学化”的尝试。通过培养学生建立数的概念，使学生感到数字就在自己身边，运用数可以简单明了地表示许多现象。 本节课结合低年级学生的年龄特征，根据小朋友喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园游一游。我注重引导学生去动手操作和合作交流。主要通过下面三个环节来进行： 1、数一数。数一数图片中的人和物，数一数手里的小木棒。 2、写一写。写数字是学生初次接触，先由学生观察课件展 示，再让学生自己试一试，把这些数字写在自己的本子上， 1 写到 5。写完后小组内的小朋友相互评价，师生互评。教学时也引用儿歌帮助学生记忆数字的字形。注重培养学生认真书写的习惯。 3、说一说。让学生想想生活中哪些地方 你见到过 1-5 这几个数字？学生找找周围生活中 1-5 各数的 应用，学生充分运用已有的经验，举出各种以一个数字为代 表的实例。通过师生互动、生生互动，他们深深地体会到了 数字就在我们的身边 , 数字与生活的密切联系 , 再现了数字 第 1 页 的意义。 在学生进行回答问题或练习时，充分发挥评价的激励功能。 运用激励性语言，对学生的学习做出积极反馈。让学生体会 到只要在某个方面付出了努力， 就能获得公正的、 客观评价。 第 2 页