小学数学二年级上册教学设计数一数2.docxVIP

小学数学二年级上册教学设计——数一数 2 〖教学目标〗 通过操作活动，认识新的计数单位“千”“万”，并了解单位之间的关系。 通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。 〖教材分析〗 本课是二年级下册第四单元第一课的内容。本班学生已使用两年实验教材进行学习，学习中初步形成搜集资料与自主探索的能力。为了使学生体会数学与生活的密切联系，使他们在活动中自主探究、自主学习，课前让学生搜集有关大数的生活资料，课上充分放手让学生在估一估、数一数的实践活动中认识千、万的计数单位，了解它们的进位关系，培养学生自主学习与探究的能力，体会学习的价值。 〖教学设计〗 如何创造性使用教材是我的研究课题，以往我认为将教材中的素材进行简单变换或重组就达到创造性使用教材的目的，通过进一步理解《标准》所提出的理念以及教学中的实践，我深深体会到：创造性使用教材实质是在深刻理解教材设计意图的基础上，加入教师、学生创造性的设计与思考，挖掘教材内部知识、能力及情感、态度、价值观等多方面可利用 第 1 页 和可开 的因素， 才能达到灵活运用教材的目的。 根据教材意 ， 我 了“数一数”一 。 然在 上是 40 分 的学 程，但如何能延 一学 ，使学生走 出 40 分 在更广 的空 中不断地学 呢 ? 前，我就先 学生搜集有关生活中大数的 料，同 我也 学生搜集了 像 料，使他