写作中的人物描写与景物描写方法课件.ppt

…… 令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时 候，他的眼光就会一点点远离我们，那 是什么样的眼神啊！ 我曾在鲁迅的《从百草园到三味书 屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古 代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的 《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼 神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾 在《时间简史》的扉页上见过，霍金先 生的眼神是对科学王国的探索和追求。 方法四： 类比联想，添其内蕴 那是蝉鸣稀疏的夏日午后，父亲 行色匆匆，提着公文包即将出门。 父亲走入院中，正侍弄花草的母 亲拦下了他…… 俯身，弯腰。 母亲开始为父亲系鞋带 ! 夏日 的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是菊 花茶淡淡的香。 母亲的长发 柔顺地 在脸旁垂下， 嘴角微抿 ， 画 出一道 温柔的弧线 。 纤细却并不白皙 的手指在父 亲的鞋带中 穿梭回复 。夏口的阳光像一层薄纱， 在父亲的侧脸上打出一层光影泯灭的圆圈。 父亲 低着头，像个犯错的小孩。柔和 的目光 像 一潭深邃的湖水 ，仿佛隔了千年，恒久不变地穿 过空气中那些氤氲的阳光与浮生，望着母亲。四 目交错的瞬间， 相视一笑，没有声音，没有语言， 只有灿若夏花的笑容。 记叙文写作 写作中的人物描写与景物描写方法精 品 PPT 课 件 写作中的人物描写与景物描写方法精 品 PPT 课 件 定义 : 是以写人记事、写景状物为主要内容， 结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文 体。 范围 : 新闻、通讯、特写、传记、访问记、报 告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等。 要素 : 时间、地点、人物、事情的起因、经过、 结果。 记叙文 写作记叙文的优点 在中考阅卷中，大量叙事没有真情实感、语言表达 干瘪无力的文章泛滥，让阅卷老师恹恹欲睡，而一篇详 略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很容易 在刹那间打动阅卷老师的心。 优秀记叙文的标准 1 、描摹形象细腻。 2 、情节曲折起伏。 3 、立意深刻新颖。 4 、感情真挚热烈。 5 、语言准确生动。 怎样才能写出好的记叙文？ 1 、要做生活的有心人，善于观察，善于思考。 2 、能熟练运用写作的技巧： 形象细腻的描摹 曲折起伏的情节 深刻新颖的立意 真挚热烈的感情 准确生动的语言 3 、要有创新的勇气与实践的精神。 全篇景物描写 描 摹 景物描写 人物描写 写人、记事、议论中插 入景物描写。 肖像描写 心理描写 动作描写 语言描写 细节描写 （ 1 ）肖像描写 （ 2 ）心理描写 （ 3 ）动作描写 （ 4 ）语言描写 （ 5 ）细节描写 人物描写 肖像描写 是指描写人物的外形，包括容貌、体态、 表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、 身份、经历，表现人物的特征。 写好肖像，以形传神 《故乡》中的杨二嫂： 我吃了一吓，赶 忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇；两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像 一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——由这个外貌特征可以粗知她尖酸 刻薄的性格。 肖像描写不求形似要求神似， 不求描写面面俱到，只求突出人 物的身份、性格。 示例： “ 常常微笑着，态度很温和 ” 反复出 现在《纪念刘和珍君》一文中，用以塑造刘和 珍美丽的形象，更为了戳穿段政府的无耻谰言 。 “ 他留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是 倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告 白他对现实社会的不调和。 ” —— 唐弢《琐忆》 中的鲁迅先生 一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的 内心变化。 《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了 祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。 二是要让人物的眼睛反映出人物 的年龄、个性和不同的情绪。 孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一 样”，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑， 或是沉静平和慈祥，或睿智深遂。 写肖像，一定要学会刻画眼睛 成功登顶 望穿秋水 无尽忧郁 淡定从容 写好心理，倾诉心声 写人写面须写心。心理描写一要真实合理， 符合人物个性深入体察人物内心，二要符合文章 表达的需要。 人生活在矛盾重重的社会中，人、物于己，悲喜 各异：有喜、怒、忧、思、悲、恐、惊“七情”，有 睛、耳、鼻、舌、身、意“六欲”。这种种心理反应， 支配着人物的语言和行动，显示出人物的性格精神。 于是，开发人类的精神大陆，探索人物的心灵奥秘， 成为写作的基本要求。 在《芦花荡》里，老头子因为大菱受伤而感到不好意思的时候，心 里想：“大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成 ? 自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱 ! 自己平日夸下口，这一次 带着挂花的人进去，怎么张嘴说话 ? 这老脸呀!”表现了老头子极强 的自尊心。 1 、人物独白展示心理 2 、借梦境幻觉反映心理 她又擦亮了一根。火柴燃起来了，发出光来了……桌上 铺着