幼儿园2.5-3岁亲子园教案：闪烁的小星.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿教育 / 幼儿园活动设计 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 2.5-3岁亲子园教案：闪烁的小星 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　亲亲热热：小兔请客　　目标：愿意大方地介绍自己。　　准备：毛绒小兔1只。　　过程：　　1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是xx老师”。　　2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。　　教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说‘小兔你好！我叫xx，今年x岁，我属x，我喜欢吃xx。’然后大家一起拍手说：‘xx,xx,欢迎你！’”　　3、宝宝依次上前作介绍，直到每个宝宝都介绍到。　　做做玩玩：谁不见了　　目标：锻炼记忆能力。　　准备：人手1份毛绒动物（3～5只），大手帕1块。　　过程：　　1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。　　2、教师取出盘中的小兔玩具，以“小兔”的口吻和宝宝交流。　　“宝宝们好！”鼓励宝宝向小兔问好。　　“小兔长什么样呢？”教师用动作、语言提示宝宝说出长耳朵、白白的毛等特征。　　3、教师逐个出示其他毛绒动物，鼓励宝宝依次向它们问好，并将毛绒玩具排排队。　　4、示范游戏“谁不见了”。　　“请宝宝们闭上眼睛。”教师藏起小白兔并提问，“请宝宝们睁开眼睛看一看、找一找，谁不见了？”引导宝宝仔细观察、回忆。对于大胆回答的宝宝，请大家为他鼓掌，并把小兔放回原来的位置。　　教师每次拿走不同的动物，让宝宝看看猜猜，说出谁不见了。游戏可增加难度，由藏起一个动物变为藏起两个动物。　　5、宝宝独立取工作毯和玩具托盘，与家长一起游戏。　　提示家长：先让宝宝说说小动物的名称，再开始游戏；游戏时，先藏起一个小动物，让宝宝想想猜猜，再根据宝宝的游戏情况逐步增加游戏的难度，注意每次藏2～3个小动物。　　6、10分钟后播放収玩具的音乐（自选），提醒家长和宝宝一起収归活动材料。　　蹦蹦跳跳：夺宝奇兵　　目标：练习钻、爬、平衡走等大肌肉动作。　　准备：　　1、阳光隧道2段，沼泽地（泡沫地垫若干），彩色小路2条，1筐皮球。　　2、场地布置：　　宝宝和家长——阳光隧道——沼泽——彩色小路——装皮球的大筐　　过程：　　1、教师结合场地布置介绍：“今天我们要去寻宝。但要找到宝藏可不是件容易的事！我们要钻过隧道，爬过沼泽地，走过彩色小路，才能找到宝藏。谁愿意先来试一试？”　　2、将是请一位宝宝示范，可用语言提示：“看！先要钻过长长的隧道，爬过沼泽，走过彩色小路，最后找到了宝藏——筐里的皮球。”　　3、组织宝宝排成一队玩游戏。　　引导宝宝有序地钻过阳光隧道、爬过沼泽、走过彩色小路，再筐中拿到皮球跑回起点。　　提示家长：鼓励宝宝大胆地钻过阳光隧道，快速地往前爬，并能保持身体平衡地走过彩色小路，顺利完成任务。　　说说唱唱：闪烁的小星　　目标：认识打击乐器碰铃、沙蛋、对音乐活动感兴趣。　　准备：用布遮住箩筐（内置碰铃、沙蛋乐器若干）。　　过程：　　1、教师出示箩筐，引起宝宝的兴趣。　　手拿箩筐轻轻左右摇动，并作神秘状问宝宝：“猜猜里面是什么？”　　从箩筐里摸出碰铃，告诉宝宝：“这是碰铃。”同时，手抓住碰铃手柄，轻轻地、有节奏地敲击。　　从箩筐里摸出沙蛋，告诉宝宝：“这是沙蛋。”同时，手握住沙蛋，上下有节奏地摇晃。　　2、教师从箩筐里逐一取出所有的碰铃。沙蛋，请宝宝选择自己喜欢的乐器，自由地敲击或摇晃。　　3、教师带着宝宝一起有节奏地演奏（xx︱xx）.　　4、集体听音乐一起有节奏地演奏。　　演奏方式：先分段演奏，即前半段音乐用碰铃演奏，后半段用沙蛋演奏；再交换乐器演奏。　　提示家长：演奏时指导宝宝有节奏地演奏；提醒宝宝爱护乐器，轻拿轻放。　　附歌曲：闪烁的小星　　1＝c2/4　　1155︱665︱4433︱221︱5544︱332︱　　一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，　　554