一年级语文：26 小花猫照镜子.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 26 小花猫照镜子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　26 小花猫照镜子　　教学目标1、借助拼音认读“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”8个生字。积累词语，并有感情地朗读课后句子，描写“使、冲、扑、先”4个字。　　2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“伴”、“怒”。　　3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。　　4、通过课文学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。　　教学重点和难点重点：借助拼音认读生字8个，描写“使、冲、扑、先”4个字。　　积累词语，并有感情地朗读课后句子，能正确、熟练地朗读全文。　　难点：能根据提示，练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒”。　　懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。　　教学媒体多媒体课件，生字卡片，小黑板。　　课前学生准备听录音，读课文。圈出生字。　　教学流程一、开门见山，导入新课。　　1、提示：仔细看老师板书：镜子　　提问：镜子有什么用呢？　　板全课题。读课题。　　2、过渡：小花猫照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们今天就去学一学。　　二、初读课文。整体感知。　　1、提示：自由大声地读课文，要求：　　出示自学要求：　　（1）读课文，读准字音，特别是生字的读音；　　（2）完成填空：　　小花猫第一次走到镜子前，看见（ ），它（ ）。第二次来到镜子前，看见（ ），它（ ）。　　2、组织自学反馈：　　（1）接龙读课文，其他同学边听边思考：　　他读正确了吗？他哪读得好？　　（2）组织填空交流。　　a 随交流板书：怒气冲冲 笑眯眯　　b 学习生字。如：使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先。　　借助拼音读一读，你怎么记？　　△ 瞪、盯：做做动作。　　提醒：你发现了什么？还知道哪些带有“目字旁”的字？知道“目字旁”和眼睛有关。　　瞪：老师示范书空。　　△怒：用部首查字法查一查读音。　　c 读读词语。　　三、朗读课文，学习生字。　　（一）　　1、过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就非常非常生气，也就是“怒气冲冲”。他会怎么说呢？自己读第一小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。　　组织交流出示：　　“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。　　谁来做做小花猫？指导读好句子。　　2、提示：第二节中也有一句说明小花猫生气的句子。　　出示：　　他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。　　（1）自由读。（2）指名读。　　3、引读第三节：不料，镜子中的小花猫也——。只听见——，镜子——。是呀，镜子摇动得那么厉害，好像快要倒下来似的，（板书：剧烈）真是非常的剧烈。这可把小花猫吓坏了——。　　学习生字：剧、烈。（自由说，同桌交流）　　（二）　　1、过渡：原来怒气冲冲的小花猫怎么会“笑眯眯”呢？自由读3、4、5节。　　2、组织交流。　　（1）出示词语：伙伴、尊重。　　学习生字：伙、伴。　　a 你怎么记？　　b 组织交流：给“伙伴”换个词，意思不变。　　（2）出示句子：　　妈妈语重心长地说：“孩子，要记住，要想别人尊重自己，首先要尊重别人。”　　a 是呀，你想别人对你有礼貌，首先你要——；你想别人对你友好，首先——；你想——，首先——。你要想别人尊重自己，首先要——　　b 提示： 想想妈妈平时怎么和你讲道理的？做做小花猫的妈妈，再读读这句话。　　自由准备，指名读，齐读　　（2）提示：有表情地读3、4、5节。　　3、如果你是这只小花猫，你会怎样照镜子呢？和同桌合作演一演。　　四、巩固复习。　　1、过渡：小花猫明白了道理，真高兴。瞧，他要去钓鱼招待大家啦。