幼儿园大班音乐欣赏：幽默曲.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班音乐欣赏：幽默曲 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图：　　音乐欣赏是幼儿接受审美教育的有效手段，让幼儿欣赏适合幼儿年龄特点的各种中外音乐作品，可以发展幼儿的音乐能力，提高幼儿的音乐素养。德沃夏克的《幽默曲》旋律优美动人，节奏轻盈美妙，适合大班幼儿欣赏。原本根据大班幼儿的欣赏特点，我是节选了音乐（abaca）曲式，让幼儿感受音乐三段体的不同，但是结合本班幼儿的音乐欣赏能力，最终改成了（ababa）曲式结构，让幼儿感受a段与b段不同的音乐特点。在活动中，我借助了游戏还原法，利用传统游戏与音乐旋律节奏相匹配，帮助让幼儿理解曲式结构的不同与变化，从而激发幼儿对欣赏音乐的兴趣。　　活动目标：　　1．能借用符号、肢体语言来感受音乐ababa的曲式结构与变化。　　2．尝试根据音乐情绪选择并表现相匹配的传统游戏，体验与他人共同游戏的快乐。　　活动准备：1.音乐《幽默曲》节选 2.图谱 3.游戏图片诺干。　　经验准备：事先熟悉并且会玩传统游戏《蚊子叮》、《打荞麦》；有欣赏音乐的经验，能根据不同的音乐特点进行想象，用丰富的肢体语言来表现音乐。　　活动过程：　　一、游戏引题　　·开始引出两个民间游戏，为后面用动作表现音乐的环节做铺垫。　　1．师：今天老师给你们带来了两个好玩的游戏。　　教师简单介绍游戏：　　（1）蚊子叮　　幼儿游戏一遍提问：你被蚊子叮的时候是怎么逃的？（快快的）　　小结：是的，玩的时候要一下一下往上跳。　　（2）打荞麦　　提问：前面摸罗麦的时候是怎么做的？动作慢慢的，要很温柔。　　环节分析：通过带领游戏帮助幼儿回想、巩固， “快快的”、“慢慢的，很温柔”等教师通过语言，对幼儿进行暗示，为下面的匹配环节起铺垫作用。　　二、欣赏与感受　　1．完整欣赏音乐一遍。　　（1）师：接下来老师要送给你们一首小提琴曲，请你们边听边想曲子带给你们什么样的感觉。请你认真的听，细细的欣赏。　　（2）幼儿欣赏完教师提问：你听了这首曲子有什么感觉？　　（如：很难过——让你想到了什么难过的事情？）　　环节分析：通过完整欣赏，让幼儿对本次的音乐作品有一个整体的概念，并且能初步对音乐产生联想，用语言清晰的表达自己对音乐的感受和理解。　　（3）小结：是的，你们都很棒，听出了音乐里不一样的地方。我们再来仔细听一遍，这一次金老师要用笔把不一样的地方画出来，请你仔细观察哪些部分是表现出音乐里欢快、跳跃的，有些部分是柔美、连贯的。　　环节分析：通过小结，老师把两段音乐的特点进行了归纳总结，帮助幼儿更清晰的理解两段音乐不同的特点与结构，并且通过要求，在关注图谱的同时，让幼儿更加专注的欣赏音乐。　　2．出示图谱　　（1）教师边听边画图谱。　　（2）提问：你们发现了什么秘密？追问：这首曲子一共有几段？这5段里还藏着什么秘密？　　（3）小结：是的，这首音乐总共有5段，第一、三、五段是一样的，第二　　段第四段是一样的，我们把音乐里欢快、跳跃的部分用a表示，把柔美、　　连贯的部分用b表示，这样的结构我们叫它ababa的结构。　　环节分析：通过提问，帮助幼儿观察发现图谱里的秘密，通过追问让幼儿更　　加深入的了解音乐曲式结构上的变化与不同，从而了解认识ababa的音乐　　结构。　　3．分段欣赏　　（1）师：每段音乐都给我们不一样的感觉。那么欢快、跳跃的音乐会让你联想到什么呢？能不能请你用动作表现出来？　　（2）第二段的音乐和刚才的一样吗？我们一起听。这段音乐的节奏又是怎么样的？（柔美、连贯的。）这样柔美的音乐又会让你联想到什么？你能用动作来表示一下么？　　环节分析：通过肢体动作结合原有的生活经验来表现对音乐的理解和感受，教师通过语言、动作的提示帮助幼