一年级上语文教学反思在家里_人教新课标.docxVIP

《在家里》教后反思 我跟学生一起学完《在家里》 篇 文后， 是比 意的，但仍有一些不足之 ， 在反思如下： 本 要求学生 十四个生字， 字量太大， 因此我在教学中将生字分散在两 行，把短文中的六个生字放到第二 里去学 ， 做到分解 点， 突出重点。 《在家里》 的一开始，我就以一个活 可 的小女孩并伴有几句 ： “大家好， 我叫小 ，是崇文街小学一年 的学生， 迎你 到我家做客。 ” 入。当学生看到一个 活 乱跳的同 人邀 自己到她家 “做客 ”后，高 地合不 嘴。 随后我出示了一个有着美 、生活用品的家庭画面， 了情境， 近了学生生活，使学生学 极性 然高 。 然后我把配有彩色 形的 卡片以幻灯片的形式出示 学生， 使抽象的生字与具体的形象 合起来， 既激 了学生学 的 趣， 又初步地使学生 了生字所代表的事物形象。 借助 物 生字，学生感 趣，也容易 住，学得自然 松。 所有字 都是具体 言 境中的字 。 字必 多 ， 也必 多 ， 在具体的 言 境 中高 率接触生字， 既巩固了生字 ， 又很好地 行口 ， 累 言 展 言大有裨 益。我 学生 一个 常 的物品 一句完整的 ， 既尊重了学生， 又体 了在生活中学生 字，在生活中用生字的思想。 了 学生口 生字 的能力， 我 了几个日常生活中 常 的生字