小学语文_荷叶圆圆教学设计学情分析教材分析课后反思(文档12).doc

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标： 认识“珠、晶、躺、展、停、机、唱”7个生字； 有感情地朗读课文，读中感悟荷叶圆圆之优美、动物朋友之可爱； 培养学生的发散思维，鼓励学生大胆想象，勇于表达，乐于表达。 教学重点： 1、认识“珠、晶、躺、展、停、机、唱”7个生字； 2、有感情地朗读课文，读中感悟荷叶圆圆之优美、动物朋友之可爱 教学难点： 培养学生的发散思维，鼓励学生大胆想象，勇于表达，乐于表达。 教学过程： 一、创设情境 导入课题 动画展示池塘荷叶美景 每当夏天，走在小河边，池塘里的景色可美了，让我们一起去看一看吧。 你看到了什么？ 这是一片怎样的荷叶？（形状、颜色） 这样的荷叶，小朋友们喜欢吗？那我们来一起读一读这句话吧！谁再来读？ 有点圆，有点绿，谁能读得更圆更绿一点呢？ （引导学生读出荷叶的圆、荷叶的绿） 情感导入课题 这么圆，这么绿的荷叶，可惹人喜爱了，于是，有一个人，就写了一篇课文，叫做《荷叶圆圆》。请大家伸出小手，跟老师一起板书课题。这荷叶呀，可圆了，作者用一个圆不够，连用两个圆。谁来读课题？有一点点圆？谁能读得更圆一点？王老师感觉到她的圆了。我们一起来读课题吧！（引导学生读出荷叶的圆圆） 二、走进课文 朗读感悟 初读课文 整体感知 这么漂亮的荷叶，不但我们喜欢，还有很多小朋友也很喜欢这荷叶呢，他们就在我们的课本里面，请大家翻到课本第70页，自由读课文，读