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孩子的名字: 孩子的切当年纪:
调查者: 调查日期:
孩子是否可以……
是
不
有时
倒退走,脚跟到脚尖?
替换跨步上、下楼?
沿线剪开?
写几个字母?
指向并说出3种形状?
按相关物体分类:鞋、袜和脚;苹果、橘子和李子?
显现数字4或5的概念?
用刀子切食物:芹菜、三明治?
系鞋带?
阅览图像故事书,即看图说故事?
画3~6个人体部位?
与其他孩子玩、往来:参与挨近实际的戏曲表演?
用积木或其他建筑材料建立杂乱的结构体?
对简略的三过程指令有反响:“给我铅笔,把书放在桌子上而且拿起梳子”?
当被要求展示出一元、五元和十元硬币时能正确反响?
问询“怎样”的问题?
对“嗨”和“你好吗”作出口头答复?
用曩昔和未来式叙述事情?
用连接词将词和短语连起来,例如“在动物园里我见到一头熊、一只斑马和一头长颈鹿”?
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