综合实践活动教案_案例撰写格式.docVIP

综合实践活动教案编写模板 ***活动主题 适用年级 建议课时 活动目标：（活动目标要明确，建议按三维目标分类法） 指导建议；（教师在过程担任的任务、关注的重点、容易出现的问题以及如何应对；制作过程中容易出现的安全问题等） 教师准备： 1.活动环境（指活动的场所、座位要求） 2.活动材料（活动所用的到工具、材料，要求文字和图型呈现） 实施过程： 项目准备（时间？） 破冰 （提供3-5分钟时间以内能让学生身体运动起来的游戏或拓展活动。能最大限度地调动学生的热情，教师要融入其中，与学生一起活动，建立起良好的师生关系） 2、导入 （以情境的方式向学生展示要做的任务。讲出任务的要求，如时间要求、步骤要求、小组合作要求、安全要求等；向学生演示现成的作品、最基本的技术要领和工具的使用，除非复杂的多数学生不能掌握的技术，一般情况不向学生演示操作的过程，要更多地激发学生探究的兴趣） 二、项目学习 （一）提出问题 （让学生围绕给出的任务提出自己的困惑，老师给出解答。引导学生提出关于产品设计、功能方面的设想和问题，教师给予肯定或鼓励，鼓励学生去尝试） 制订方案 （时间？） 构思（给学生两三分钟想像时间，构思产品的外观、赋予的功能等） 计划（小组里每人说出自己的想法，讨论并确定作品的外观、赋予的功能，讨论并确定小组的分工及个人职责，在图纸中画下产品设计的外观、用材要求、赋予的功能，小组成员分工的任务、完成的时间、步骤等，小组论证方案的可行性，教师给予指导，指导学生尽可能将方案做得完善、分工尽可能合理） （三）项目制作（时间？） （教师在此过程中以顾问、督导的的角色出现，从基本的技术操作规范、安全、时间、分工、学生兴趣度来进行指导，不对实际的制作过程进行技术指导，引导学生用不同的方法，从不同的角度解决问题，小组解决不了的问题可记录下来） 检验评估（时间？） （时间一到，教师要求学生停下手工的制作，请小组自我检验，说出检验的要求，如：与最初的方案相对照，是否完成，没有完成的话，为什么，环节出在哪里，完成了，成功的经验是什么？通过这个产品的制作，学会了什么，明白了什么样的科学道理，教师在此过程中的引导十分重要，教师应问些什么样的问题，教材设计者应给提示） 小组展示（演示并讲解作品的特点、成功的经验和不足的地方和拟改进的意见） 集体评估（评价表，评价他个、自己作品的成功与否的地方，提出合理的建议） 修订计划（修改计划书） 三、拓展延伸(时间？) （针对本次所做的作品，你打算回去后还想做什么，你认为还需要补充哪方面的知识？写出你回去的制作计划并表述，老师布置学生回去网上继续提交你的方案和作品，参与比赛，讲出比赛的要求。编者注意提示老师：延伸一是通过教师的引导，由学生在制作过程中生成的问题，形成学生延伸的内容；二是通过今天的制作，教师设计一些更有挑战性的内容，由学生回去继续研究）