初中政治：九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计.docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 九年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中九年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　九年级第四课第一框 对外开放的基本国策教学设计1学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 九年级 年级章节：第 二 单元（填单元名称） 了解祖国 爱我中华第 四 课（填课题名称） 了解基本国情和发展战略 第 一 框题（填框题名称）对外开放的基本国策 关键词（3～5个）：对外开放 基本国策 独立自主 自力更生 【教学目标】课程标准内容目标　　具体学习目标　　知识　　能力　　情感态度价值观让学生了解我国对外开放的基本国策。让学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平使学生认识到中国的发展离不开世界；真正懂得我国实行对外开放的原因。 理解对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系；全面理解坚持对外开放的基本国策。帮助学生感悟现在的世界是开放的世界； 加深对当代中国的认识，增进关心社会、关心世界的兴趣，进而加深对党的感情；【资源分析】1、针对的问题：对外开放的事例，同学们都能例举，但对外开放的实际数据、开放的程度、对外开放的性质等认识上，学生存在明显的不足。2、学生的需要：初三年级的学生，已经具有一定的思辩能力。因此《课程标准》强调，根据事实让学生培养分析问题，解决问题的能力。在本课中，如果教师能储备大量的数据、事例让学生进行主题探究，既能落实学生对“对外开放”的理解，又能培养学生分析问题、解决问题的能力【教学重点】我国实行对外开放是时代的要求，是社会主义现代化建设的必然选择　　【教学难点】认识对外开放与独立自主、自力更生之间的辨证关系二、学生分析【教学方法】（教法）1、对比分析法 2、情景教学法 3、分析讨论法 （学法）1、自主学习法 2、合作学习法 3、探究学习法。【课型】新授课【教学时间】1课时【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→ 明理践行【板书设计】　　对外开放的基本国策 1、对外开放的内涵（是什么）1）、面向全世界开放 2）、全方位开放 （经济、政治、文化等各方面） 3）、开放的姿态包括“引进来”和“走出去”两方面 2、我国实行对外开放的必要性 （为什么）1）、社会生产力发展的客观要求。 2）、总结历史经验教训，闭关自守就要落后，中国的发展离不开世界 3）、国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的文明成果。 3、我国应如何坚持对外开放的基本国策（怎么办）1）、全方位的对外开放 2）、正确处理对外形开放与独立自主的关系 3）、坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。　　【教学过程】　　教学环节　　教学活动设计　　设计意图导入新课：时政链接 感受成就：　　材料：1、改革开放三十年来，中国经济连续多年快速增长，国家财富积累大增，综合国力不断提升，令国际社会刮目相看。到XX年，我国gdp达到24.66万亿元，在世界上的排名上升到第四位，仅次于美国、日本和德国。　　2、今年8月，北京成功举办奥运会，受到世界广泛赞誉。　　3、9月25日—28日，“神七”成功发射并返回，宇航员翟志刚完成中国人的首次太空行走。中国成为继俄罗斯与美国之后第三个独立完成这一壮举的国家，这是全人类的成就。 学生思考：看了这些材料，你有什么感想。　　通过学生思考、回答，引出课题内容：改革开放二十多年来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就。中国这条东方巨龙正以其独特的魅力吸引了世界的目光。　　讲授新课：　　对外开放是什么？活动一：你能列举几个类似安华和网友艾比的例子吗？（p47上）学生自由回答：我国的对外开放是怎样的对外开放？1、对外开放的内涵（是什么）1）、面向全世界开放2）、全方位开放 （经济、政治、文化等各方面）3）、开放的姿态包括“引进