初中语文：七三颗枸杞豆(七年级下).docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 七三颗枸杞豆(七年级下) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　七三颗枸杞豆　　教学目标　　1．学习生动传神的描写方法。　　2．学习文中运用的多种修辞手法及作用。教学重难点　　1．生动传神的人物描写和细致的环境描写。　　2．三叔的一生给“我”的教训。　　教学准备　　小黑板或课件。设计思路　　讲解这篇课文时，要引导学生激起浓厚的阅读兴趣，并引导他们置身阅读情境，明确文章所写的内容，理清文章的写作顺序，进一步体会作者的写作技巧。有关这些问题，可以完全放手给学生，让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。安排一课时。　　教学过程　　一、导入新课　　1．教师导人。　　回忆往事，总会想起那些对自己影响很大的事。自己保存的物品，每一件都有一个感人的故事。今天，我们就来学习一篇对主人公起过鼓舞作用的三颗枸杞豆的故事。(板书课题。)　　2．介绍作者。　　(1)让学生进行介绍。　　(2)明确：(出示幻灯片1。)　　程海，陕西省咸阳市艺术研究室副研究员。发表诗歌、小说多篇。其中《三颗枸　　杞豆》《漆彩》等小说获《小说林》优秀作品奖及延河第一届文学奖。1989年出版第一部小说集《我的夏娃》并获“双五”文学奖。　　要求：记住作者。　　二、自主学习　　下面自学课文，注意以下问题：(出示幻灯片2。)　　1．认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用你最喜欢的方式阅读全文。-2．画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、旬、段。　　3．三叔先后给“我”留下过哪些谜语?后来为什么“我”一下子就猜到了?“我”悟出了什么道理?　　4．文章在刻画人物时，运用了哪些描写方法?　　5．文中运用的修辞方法有哪些?　　6．找出自学中的疑难问题。　　三、合作学习　　1．以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。　　2．在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。　　四、反馈交流　　1．给加点字注音。(出示幻灯片3。)　　蹑手蹑脚蚱蜢一绺半晌鲜为人知　　腻味颓唐殷红口头禅喃喃　　要求：找一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。　　2．三叔先后给“我”留下过哪些谜语?、后来为什么“我”一下子就猜到了?“我”悟出了什么道理?　　明确：(三叔先后给我留下过5个谜语。3幅画儿：一座歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。　　画儿下面的三个圆圆的“o”的深刻含义，了解了三叔虚度的l生，领悟到他无穷的悔恨和对我的期望。　　我悟出了：要以三叔虚度一生的教训为鉴，以现在为起点、抓紧时问,勤奋　　学习。)　　3．文章在刻画人物时，运用了哪些描写方法?　　明确：(外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。)　　4．文中运用的修辞手法有哪些?　　明确：(拟人、引用、比喻、设问、反语、对比、排比等。)　　要求：只要所说的修辞和所找的例句相对应即可。　　5．放声朗读自己喜欢的段落，并把喜欢的原因和同桌进行交流。　　(同桌交流后，再找部分学生在全班交流。)　　6．重点研讨“这时，太阳快要西沉。……这也是太阳?这也是太阳!”这一部分。　　(1)学生读课文，通过小组合作学习并完成下列题目：(出示幻灯片4。)　　①本部分刻画人物时采用的描写方法有哪些?　　②把太阳说成“红色的车轮”，有什么含义?　　③“捉住太阳”是什么意思?你“想到”过要捉住太阳吗?　　④为什么说把太阳捉到手，太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”?　　(2)小组代表发言交流。　　明确：　　①语言描写、动作描写。　　②前进的车辆，车轮总是滚滚向前的，把太阳比喻为“红色的车轮”，含有时间总是在不断流逝的意思。“红色的”是因为快要下山的太阳是红彤彤的。　　③这里的太阳，