初中语文：七年级第一单元教学目标 (短文两篇、散步).docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 七年级第一单元教学目标 (短文两篇、散步) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　津沽高中田克君　　1、引导学生感受家庭生活、感受亲情。　　2、训练学生用普遍话正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、学习勾画、积累关键性词句，养成辨清字音、字形，解释词义的习惯。　　4、学习辨别关键语句的能力　　5、学习在具体语境中理解词语的能力　　6、学习根据表达的思想内容来遣词造句　　教学重点:目标2、5　　单元教学设想　　1、用半个课时引导学生注意初中语文学习的特点和方法，突出强调以下几点：　　A、多读、多看（课内外）B、课前预习C、上课积极思考回答问题　　D、认真写字，开始有计划的练字E、养成练笔习惯，一周两篇　　2、注重激发学生学习语文的兴趣，在教材处理上，尽量减小难度，增加趣味性，加强与学生的课堂交流，争取获得学生的认可。　　3、初步摸清学生的语文的基础，确立各个层次的同学，酝酿语文尖子与后进生的个别指导计划。　　4、尽量求实，务必让学生每节课都能感到有所得。　　一短文两篇　　金黄的大斗笠　　高风　　教学目的：通过朗读体会姐弟情，纯真童心。教学要点：朗读，体会散文诗的特点。教学课时：1课时　　教学过程：　　一课前演讲　　二单元提示　　三纠正字音　　啃翘揽斗笠分歧粼粼　　四听录音范读，指导朗读技巧，齐读课文　　1语调（1）掌握停顿节奏：看标点符号，看词的组合　　（2）掌握腔调：掌握高低轻重和语气　　2重音重要词义的重读　　五指导分析　　1学生概括课文内容　　风雨中姐姐给弟弟送斗笠　　2学生朗读并划出风雨变化过程,分析三幅风雨图的起迄和特点,写作特点　　风小雨稀.,风疾雨急,风雨交加。描写有层次变化，有侧面描写，运用拟人，比喻的修辞手法和拟声词，有声有色。　　3分析姐弟形象　　弟弟看羊，天真，活泼，可爱。姐姐送伞，细心，聪明，爱弟。姐弟紧靠，姐弟情深。　　4学生想象绘画，　　5作业：抄词；摘抄佳句；续写“雨后```````”，要求符合姐弟性格特点，原文风格　　板书　　金黄的大豆笠　　风小雨稀　　弟弟看羊姐姐送伞　　天真，活泼，可爱风疾雨急细心，聪明，爱弟　　风雨交加　　姐弟情深　　(并排,笑声)　　散步　　教学目的：领会文章意味，学会肩负的使命感　　教学要点：朗读领会含意深刻、优美精彩的词句　　教学时数：1　　教学过程：　　一课前演讲　　二学生分组朗读　　三指导学生分析　　1学生概括课文内容　　——写一家三代人在田野散步　　2分析散步的缘故（注意用陈述，舒缓的语气朗读）　　——我出于孝顺，为了母亲的身体着想；母亲从“本不愿”到“后来又答应”，则是出于对我的信服，不想逆了儿子的一片心意，表现了一家人的互助爱护，关心，体谅。　　3描写初春的田野，为什么写？怎么写出初春的特点？（注意用陈述，舒缓，略带欣喜抒情的语气读）　　——抓住田野新绿，嫩芽，冬水来写，富有春天的气息，既是承上启下，又衬托了人物的欢愉心情。　　4儿子的特点（注意用惊喜的语气，稍高的语调读）　　——儿子细致观察，思考，童言无忌，天真可爱。聪明智慧。　　5风波骤起，如何解决？我为什么心情矛盾？　　——由于一切都取决于我，我想两全其美，但不可能。因为陪母亲的时间不多，我决定顺从母亲的意愿而委屈儿子，表现了我既爱幼，但更尊老。　　6一波又起，为什么？　　——母亲改变主意而且态度坚决，因为她不想孙子不开心，表现母亲也爱幼。　　7最后以散步作结，结尾的含义？　　——人到中年，肩负承前启后的使命感，责任感。　　8学生谈感受。　　——家庭，朋友之间要保持和谐关系，要互相理解，体谅，谦让。　　9比较课后《送小龟回家》。　　——表