二年级语文：《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　 　　《美丽的丹顶鹤》第二课时教学设计　　如皋市下原小学 丁小云　　教学重点　　1. 学习课文内容，有感情地朗读课文，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。　　2. 能结合图文理解感悟“引吭高歌”、“高雅”等词语的意思，通过多种语文实践活动提高语文素养。　　教学过程　　一、激趣导入　　小朋友，上一课我们认识了丹顶鹤，你们想再一次走进丹顶鹤的世界吗？那就让我们一起去看看吧。　　师叙述（课件播放丹顶鹤边飞边歌录像）：冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。　　二、学习第一自然段　　提问：1、小朋友，刚才你们看到了什么？听到了什么？　　2、歌声怎么样？“嘹亮”一词可用哪一个词来换一换？　　3、刚才你们不只是听到了丹顶鹤的歌声，还听到了老师的朗读，你能模仿老师读一读这一自然段吗？　　4、指名读。　　5、理解“遥远的北方”。　　师介绍（课件展示黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区的图片）：这是黑龙江扎龙保护区，这里冬天非常寒冷，每到深秋的时候丹顶鹤就要迁徙到南方去过冬，第二年春天再回来。　　三、学习第二自然段　　过渡：在天空中飞翔的丹顶鹤很美，但离我们太远了，让我们走近看。　　（一）、 学习第一句。　　1、课件出示丹顶鹤羽毛特写以及句子：丹顶鹤有一身洁白的羽毛，脖子和翅膀边儿却是黑的。　　齐读。　　2、提问：你感觉到丹顶鹤的羽毛怎么样？像什么一样白?脖子和翅膀边儿呢？　　3、这一白一黑互相映衬，多美呀！你能用最动听的声音读出这美吗？　　提示：注意读好“洁白”和“黑的”这两个词。　　4、指名读。表扬读得好的。　　（二）、学习第二句。　　过渡：丹顶鹤的羽毛美，但最美的还是它的头顶。　　1、课件出示丹顶鹤头部特写和红宝石图片以及句子：它像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。　　齐读句子。　　2、把红宝石和丹顶鹤头顶对比并理解“嵌”字。　　3、指导朗读“红”、“鲜红鲜红的”。　　4、指名读。　　齐读第二自然段。　　（三）、打扮丹顶鹤。　　过渡：小朋友，老师课前发下去的丹顶鹤的剪图上少了点什么？让我们拿起水彩笔，给它打扮打扮。　　学生涂色，老师指导。　　涂好后，每个学习小组选一个涂得最好的，展示在画好白云、绿草、清水的黑板上。　　四、学习第三自然段。　　过渡：看，它们回到了清清的湖水边，飞到了蓝蓝的天空中，多悠闲自在呀！你们觉得丹顶鹤的姿态美吗？　　1、找出“引吭高歌”、“展翅飞翔”的丹顶鹤。　　2、课件出示丹顶鹤引吭高歌和展翅飞翔的丹顶鹤图片以及句子：丹顶鹤无论在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。　　3、自由读句子，找出不理解的词语。　　4、学生提问。　　5、共同讨论解决。　　6、教师利用课件帮助理解“高雅”一词。　　7、指导朗读这句话。　　8、学生自由练读，指名读，齐读。　　9、丹顶鹤的高雅还在于它腿长、脖子长，嘴巴也长，真是逗人喜爱。（点示1—3句）指导读出其特点“长”。　　齐读。　　10、传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”（点示完整的第三节）让我们用最美的声音大声地读出丹顶鹤那高雅的姿态，逗人喜爱的模样，让它的美深深地印在大家脑海中。　　齐读第三节。　　五、教学第四自然段　　（1）你们喜欢丹顶鹤吗？黄海之滨的人们也很喜欢，他们早早为丹顶鹤准备好了家。　　（2）江苏省的盐城沿海滩涂珍禽自然保护区是丹顶鹤的第二故乡，这儿有水有草，高高的芦苇丛使它们相当快活要在这儿居住整整一个冬天。如果你想去看一看的话，坐汽车沿204国道往北里两三个小时就可以到了。