【幼儿园教研】亲子园活动设计及组织指导.docxVIP

亲子园活动规划及安排辅导 一.??亲子活动的特色??亲子活动，是依据教育方针的生长特色和需求，在专业人员辅导下，由孩子和他们爸爸妈妈或关照者一同参加的一项具有辅导性，互动性的活动。亲子活动能够使团体的，也能够使涣散的单个活动。亲子活动一般由专业人员掌管，面临家长进行现场辅导，经过带领孩子和他们的家长或关照人展开有针对性的亲身活动，遍及科学的早期教育理念和办法，促进孩子活跃主动地展开。亲子活动具有现场演示性，，辅导性与实践性，能使家长或关照人得到教育孩子的根本训练。能够说，亲身园是家长学习科学育儿的重要讲堂，亲子活动是家长学习科学育儿的重要课程。??? ?二.??亲身活动的规划准则??1.??适合性——是指亲身活动的安排者要依据孩子的年纪特色和展开水平，确认契合展开需求的活动方针。适合的方针应是既高于孩子的实际展开，又是经过努力能够到达的水平；既考虑孩子某一方面展开的需求，又要着眼于孩子全体展开的需求；既要考虑孩子团体的水平，又要统筹他们之间的差异。因而，亲子活动的方针必定要契合孩子展开的需求，具有辅导性和可操作性。??2.??适度性——是指亲子活动的内容选择要科学，要适度。因为孩子年纪小，活动要留意动态替换，团体活动与涣散活动相结合，时刻不宜过长，在团体活动中，能够交叉一些自在放松的活动。一个活动能够屡次重复进行，但活动量要恰当，依据家长和孩子的详细状况，恰当留意调整活动内容和活动节奏。既要避免过度疲惫，又要避免运动量缺乏，既要避免内容单一，办法单调，又要避免花样繁多，使命过重的问题。??3.??辅导性——是指亲子活动的专业人员，要有意图，有方案，有安排地上临家长及关照者，展开科学育儿的详细辅导活动。因为家长和关照者的教育行为直接影响着孩子的生长和展开，所以亲身活动的辅导方针应该是这些成人，经过辅导他们与孩子一同游戏和沟通，传达教育孩子的新观念，使他们进一步体会教育的准则和办法在实践中的运用价值，进步他们科学育儿的水平缓才能。因而，安排在活动前对参加活动的方针要有比较全面的了解，并针对他们的实际需求和孩子的生长需求，来规划活动方针，选择适合的内容和办法。在辅导中，既要满意大都家长的需求，又要考虑对单个家长的详细辅导，既要考虑对家长的现场辅导，又要考虑对家长在家庭里的育儿辅导，使每个家长都有所收成。??4.??互动性——是指在亲子活动中，应该留意调集家长和孩子参加的活跃性。一方面要留意家长和孩子之间的互动，另一方面要留意安排者与家长之间的互动。家长不只是被迫的学习者，他们也有许多丰厚的经历和办法。安排者能够引导他们在活动中与别人共享他们的育子办法，沟通成功的教育经历，鼓舞他们提出问题。在规划亲子活动进程中，应了解家长在教育方面的问题和经历，能够恰当将家长的好做法引入亲子活动的进程中，只要充沛运用这些名贵的教育资源，亲子活动才鞥有效地到达预期的意图。??5.??敞开性——亲子活动不可能处理孩子一切的展开问题，也不可能代替家长教育的悉数。因而，安排者不只要在有限的时刻里对家长进行必要的演示和解说，一同要考虑活动的辅导性要向家庭延伸，每一次活动后要对家长提出，回到家中应持续完结的使命。安排者在规划亲子活动时，要选择最具有代表性的内容，让一切的家长都能做到，对家长提出的要求要详细，有可操作性，鼓舞他们触类旁通，发明更多更好的经历和办法。亲子活动的办法应该是敞开的，不受时刻和地址约束的，能够依据时节不同恰当安排在室内或室外活动。依据孩子年纪的不同来确认活动的时刻长短，辅导者能够是专业的人员，也能够使社区的有经历的志愿者，还能够是有经历的爸爸妈妈。??三.??亲子活动的办法及辅导办法????亲子活动的办法可依据不同的内容来确认。从安排办法上，可分为团体活动，小组活动，单个活动。三种办法能够彼此结合，灵活运用。当参加方针的年纪不一同，更应该留意分组展开活动，进行小组辅导。因为亲子活动的方针根本是3岁前的孩子和他们的家长或关照者，而辅导的重点是成人，所以，在活动时刻，活动办法，辅导办法等方面与幼儿园的活动有显着的不同。要留意几个根本环节的安排。??活动开端：要用简练的言语向家长阐明活动的主要内容，对他们提出必要的要求。接下来的活动是引导家长与孩子对爱好，安排者能够运用事前准备好的资料或身边的环境招引孩子和他们家长（能够有点名活动，也能够玩个简略的游戏，或进行简略的说话，播映好听的音乐，意图是使我们进入活动状况）。??活动进行：展开辅导活动时，要向家长交待活动的要求，活动能够使面向团体的，也能够是分红小组或独自进行的。安排者要留意引导家长调查孩子的活动进程，避免包办代替，避免急躁情绪。引导家长活跃鼓舞孩子完结使命，尊重孩子的差异，体会辅导孩子学习的进程和办法。一般状况下，活动内容不要安排太多，大运动量的活动与安静活动要交叉