《曹刿论战》 教学设计.docVIP

《曹刿论战》 教学设计 第1篇：《曹刿论战》 教学设计一、 说教材 （一）教材分析： 《曹刿论战》是长春版九年级上册的一篇古文。这篇出自于《左传》的文章，内容主要围绕着“鄙”和“远谋”展开，通过人物的对话总结战争的经验教训。史料剪裁得当，刻画了曹刿这一爱国、具有远见卓识的形象。 （二）教学目标： 依据教材的编写意图、本文的特点及新课程标准对文言文教学提出的要求，我制定如下目标： 知识目标：加强诵读，疏通文意，进一步积累文言词汇； 能力目标：理解课文内容，领会全文主旨； 情感目标：体会曹刿的爱国主义精神。 （三）教学重、难点： 把握人物对话，分析曹刿和鲁庄公的人物形象；把握文章围绕论战为中心选材、组织材料、详略得当的特点。 二、说教法 在授课中，我将有步骤的引导学生读人物对话、理清文章叙述线索、抓住文章的主旨分析人物的形象，使学生主动参与学习实践。倡导自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现和创新。 三、说学法 针对九年级学生已有两年文言文学习功底，可利用课下注释和掌握的文言文的基本知识，在学生反复朗读课文的基础上，疏通文意，理解课文内容，明确文章主旨；采用讨论式学习方法，使学生通过探究解决问题，养成思考问题