教师教学实施方案.docx

教师教学实施方案（供参考） 版本模块 人教必修 课题 诗三首 课程类型 新授课 课时 上课日期 年 月 日 授课老师 课程 学习 目标 目标 解读 ? 了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗 ,体会五言诗用质朴的语言表达真挚情感的写 作手法。 ?鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 ?培养鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感的能力。 ?在诗中高尚而纯真的情感熏陶下 ，培养健康积极的人生态度。 学法 指导 ?运用反复吟诵法，自己疏通诗句，从知人论世和语言技巧入手把握诗歌意象 ，进入诗歌意境。 ?尝试初步赏析诗歌，通过诗歌的语言、表达技巧的运用来把握诗歌刻画的人物形象和诗歌主旨 ， 并在组内讨论。 课程 导学 建议 重点 难点 ?这三首诗画面感极强，运用想象和联想描摹诗歌画面。 ?抓住诗歌中主要意象来解读诗歌主旨 ，培养诗歌鉴赏能力。 教学 建议 ?诵读教学法。教师指导学生进行反复诵读 ，读准节奏，感受诗歌的音乐美和意境美，同时感受五言 诗“一字千金”的魅力。 ?比较交流法。用比较法赏析三首诗的不冋风格 ，并通过交流冋中求异，写简短的诗歌评论，要有个 人独特的感悟。 课刖 准备 教师准备：?阅读《金太阳导学案》，布置学生做好预习工作； . 搜集范读课文的音视频，以及相关的图片资料，制作课件； . 流利背诵课文中的三首诗。 学生准备：?朗读课文，初步感受作品的内容、情感； . 搜