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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
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《一双手》教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标: 1、学会本课生字新词。 2、通过学习,调动学生情感参与,与主人公在情感方面产生共鸣,深刻体会课文内容。 3、通过朗读,体会课文内容,用读启发学生的理解,从而加强自读自悟的能力。 教学重点: 1、调动学生情感参与,引导学生角色互换。 2、读中质疑,读中解决问题。 教学难点: 体会课文感情,了解列数字的说明方法。 课前准备: 多媒体电教 教学过程: 第一课时 一、课前预习: 1、读课文,学习本课生字新词。 (1)初读课文,借助认字表、字典,认识课文中的生字。 注意:“忪”“茧”的正确读音。 (2)学习会写的字: 先给生字注音。读一读。确定容易记住的字,将难字标画出来。用你喜欢的方法记字。 找出形近字,写在练习本上,并练习组词: 均()程()奖()张() 钧()逞()桨()章() (3)重点学习易错字:“皂”的下面是七。 2、找出课文需要解决的问题,作出标记。 自学:“语文天地”中“金钥匙”的内容。试着做学习笔记。 3、查找与课文内容相关的资料,放入资料袋。 二、预习汇报、提高: 1、同桌互读课文,认真听生字词语是否读得正确,并根据情况给予评价。 2、同学范读,同学评议。 3、扩词练习。评判组词。 4、书写指导:把难字写正确。 5、交流资料。 三、巩固小结。 第二课时 一、学习课文内容: 课文内容介绍:这篇文章写的是全国五一劳动奖章获得者张迎善的真实的事情。 1、用你喜欢的形式朗读课文。 2、你是怎样做摘录笔记的?汇报给大家听。(以强带弱。) (1)不懂的词语方面:礼节性、镐、次生林 (2)积累喜欢的词语。 (3)喜欢的句子:对大手的描写及带有数字的句子。 (4)不懂的句子:“我握的是手吗?分明是半截老松木。”“我的手火燎燎地痛,看看,红了,他的手仍呈木色。” (5)有感想的地方:布满老茧、看到一山翠绿的森林、植树26万多棵 3、自我小结:本文的主要内容是什么?作者为什么要写这篇文章?在文中课题下做简单笔记。 4、小组讨论并汇报: (1)课文中多次描写了老张的手,找出相应的句子画出来,谈谈你的理解。 (扣准课题思考问题) (2)你观察过别人的手吗?说说你的看法。 5、思考文中重点问题: (1)老张的手是一双怎样的手?(读文1、2、3自然段理解)他的手为什么会这样? (2)摸摸你的手,有什么感觉? (3)自读课文(4――19)自然段,课文是怎样描写这双手的?你见过这样的手吗? (4)课文中多次运用数字描写,而哪些数字给你留下深刻印象呢?说说为什么? 6、本文要告诉我们: 因为长年累月的辛苦,老张的手很不好看,可正是这双手,创造了无法估量的财富,创造了翠绿的森林。赞美老张为了大家的幸福,甘愿奉献的质朴心灵。 修改自己的笔记。 7、本文有什么特点?说出文中我最喜欢的地方,为什么?(养成主动积累的良好习惯) (1)比喻的恰当运用:活像是半截老松木、掌面像鼓皮一样硬。 (2)巧妙的数字描写:让人从空间感知事物的大小、多少。 8、拓展提高:每人都有一双手,说说你最了解的手的样子及作用。 (最好说说爸爸、妈妈、老师、阿姨等比较亲近的人,从而加强了解和沟通) 二、大家一起长本领:(结合书后“日积月累”进行学习) 1、积累手的动词。 2、做翻绳和打手影游戏,观察手的动作,用准确的词语描述出来。 三
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