小学语文_动物王国开大会教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

教学内容：人教版一年级语文下册17课 课题：动物王国开大会 教学目标： 1、识记11个生字，认识“牛字旁”，学习正确书写2个生字。 2、正确朗读1—6自然段。 3、引导学生边听故事边利用文中信息进行简单推理。 4、初步领会通知的写法。 教学过程： 一、听故事，作推理 1、引入课题 师：小朋友们，喜欢动物吗吗？找几位同学说出你喜欢的动物。 生：喜欢。老虎、、、、、、 师：你们喜欢的动物可真多，今天老师也请来了几只动物，你们看是谁！（课件出示老虎、狐狸、狗熊、大灰狼、梅花鹿） 师：这些动物它们之间发生了一个故事，你们想不想听？这个故事发生在一个美丽神秘的地方，这里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物的欢声笑语，这个地方是： 师板书：动物王国 指导学生认读生字“物”学习牛字旁 师：动物王国发生了一件什么事情？师板书：开大会 生：朗读题目：动物王国开大会 2、教师边贴图文边用文中语言讲述故事 第一部分： 狗熊第一次用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！” 狐狸提醒“你没有告诉大家，大会是哪天开” 狗熊去问老虎，老虎说“大会就在明天开” 第二部分： 狗熊第二次用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！” 大灰狼提醒“你没有告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开” 狗熊又去问老虎，老虎说“大会就在明天上午八点开” 第三部分： 1.请同学根据老师刚才讲的内容，猜一猜： 2.狗熊是怎样通知大家的？ 3.这次大家能去参加大会吗？ 4.狗熊第三次用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！” 梅花鹿提醒狗熊：大会在哪儿开呀？你得说清楚 狗熊又去问老虎，老虎说“哎呀！忘了说地点，大会在森林广场开” 第四部分： 这次狗熊是怎么说的，你能猜出来吗？ 狗熊第四次用喇叭大声喊：“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！” 你认为动物们能准时参加吗？为什么？ 果然：第二天上午，动物们都来到了森林广场，准时参加了大会 二、比信息，学“通知” 1、狗熊几次通知大家开大会？请4位同学朗读通知，其他同学边听边想：前三次为什么有人说大会开不起来？第四次通知后，大家都准时来开会了？ 师总结：要通知一件事情，要把时间、地点说清楚很重要。 2、下面老师也要广播一个通知：本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼门前集合 小结：知道了时间、地点，大家一定能准时来集合。 三、读文章，识生字 1、《动物王国开大会》这个故事让我们知道了什么是通知，故事非常有趣，让我们拿出课本，找到88页，自己朗读故事，遇到不认识的字，可以借助拼音。 2、集中识字（借助字卡） （1）物 虎 熊 （2）通和遍（引导学生仔细观察，认真分辨清楚） （3）还有几个字是通过加一加的方法来认识（注 意 脸） （4）板书：古 白（谁能加一笔变成新字）舌 百 （5）巩固识字（抢读字卡 、课件抢读词，与同桌利用生字学习卡读字比赛） 3、朗读文章 这些生字回到了课文里，第一自然段的生字最多，你能读准确吗？生：朗读课文 指名读 练习读第2至6自然段 师小结：这个故事很长，如果你能把1—6自然段读出来，后面的内容就难不倒你了，有没有信信心。 四、细观察，学写字 师：同学们课文读的棒，字也要写的漂亮 观察“连”半包围结构，先写里面的车，车字稍微靠右，第二笔转折紧靠横中线，走之第二笔要写的小一点，最后一笔要舒展） 观察“百”独体字，第一笔要写的舒展，第三笔位于横中线。 在联系纸上书写。师指导学生书写，及时表扬与纠正 五、总结 同学们，这节课我们读了动物王国开大会这个有趣的故事，我们学会了怎样下通知，认识了这么多字，也会写了非常漂亮的生字，回家后让我们把这个故事讲给爸爸妈妈听。 人教版小学一年级语文《动物王国开大会》课标分析 本课根据学生的心理特点、认知水平、教学内容的实际，从落实《课程标准》的理念出发，体现了以下特色： 教学内容儿童化。 从富有儿童化的各种动物入手，引发学生学习的兴趣，感受文章的生动有趣，培养学生创新意识。 教学活动丰富。 例如：通过听故事，做推理、比信息，学“通知”、读文章，识生字等等，让学生体验各种活动来学习，遵循了“听——想——说”这一原则。 由“易”到“难”的转化。 使学生能由故事的递进，学通知的表达要清楚时间、地点、事件。 同桌或小组合作化。 在交流中学习，培养学生的合作意识。 练习形式游戏化。 考虑到学生的年龄特征，教师在课堂中添加儿歌、游戏等学生喜闻