小学语文_难忘的一课教学课件设计(文档1).ppt

* * * * * * 闽 闽南语 国语 诸 诸侯 诸位 上国语课 参观礼堂 作者看到： 作者听到： 年轻的台湾教师在写“我是中国人，我爱中国。” 年轻的台湾教师在读“我是中国人，我爱中国。” 这位年轻的台湾教师（ ）地写着： 我是中国人，我爱中国。 这位年轻的台湾教师（ ）地读着： 我是中国人，我爱中国。 一笔一画 认真 吃力 一遍一遍 严肃 认真 充满感情 浓厚的爱国情意 一遍一遍地读着“我是中国人，我爱中国。” 严肃认真地读着“我是中国人，我爱中国。” 富有感情地读着“我是中国人，我爱中国。” 每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 当这位年轻的台湾教师吃力地写下第一笔， 他的心颤了一下，日本人蛮横的带走他父亲的情景历历在目。但他始终铭记：我是中国人。 当这位年轻的台湾教师一笔一画地写下第二笔， 他不禁眼含热泪，想起了 但他始终铭记：我爱中国。 当这位年轻的台湾教师认真地写下第三笔， 他 但他始终铭记：我是中国人，我爱中国。 校园里很静。我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽（mǐn）南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师， 大声地、整齐地，一遍又一遍的朗读着： “我是中国人，我爱中国。” “我是中国人，我爱中国。” “我是中国人，我爱中国。” * 一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 一遍一遍地读着： “我是中国人，我爱中国。” * “这里原来画的都是日本人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人。请看，这是孔子我国伟大的思想家教育家。 这是诸葛亮…… * 这里原来画的都是日本人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人。请看，这是郑成功…… * * 这是…… 我是中国人，我爱中国。 * * * * *