【幼儿园教研】幼儿教育应 教无定时.docxVIP

　幼儿教育应 教无守时 幼儿教育应“教无守时”凡为教育者皆知“教无定法”，教育学生不能搞翻版，要因人而异。孔子早有训语：为师者要“对症下药”。我在婴幼儿教育工作的实践中殷切体会到，除了“教无定法”外，还应契合婴幼儿教育特色，做到“教无守时”。婴幼儿的日子即讲堂，学习、游玩无显着界限，学也是玩，玩也是学。因而对婴幼儿的教育应针对具体状况，灵敏安排时刻。??首要，对婴幼儿的教育应做到作业无守时。“0岁计划”着重幼儿要在玩中学，学中玩，使其在不知不觉中学常识学身手。因而，对婴幼儿来说没有肯定的作业时刻，教师应视具体状况，灵敏操控。记住有一次安排幼儿进行：“兔宝物真能干”的游戏，时刻是十五分钟。其时幼儿的积极性充分调动并激烈地表现出来，对继续进行游戏的愿望非常强。但由于我考虑到不能过火超时，还要安置作业，便温顺地将幼儿的愿望给扼杀了，使一些幼儿表现出丢失和不满的心情，作业都做得欠好。后来遭到专家提示，我才茅塞顿开。??其次，幼儿的活动是多姿多彩的，幼儿的爱好是丰厚广泛的，幼儿的好奇心是永无止境的。因而对幼儿的教育应随时随地进行，而不受时刻约束。只需幼儿感爱好，就应及时使用他们的求知欲、留意力，让其感知、了解和回忆，然后补偿讲堂教育的缺乏。在安排幼儿野外漫步时，我常常引导幼儿留意周围所见事物，进行认知教育，如树木、竹子、花草、路牌、商铺等，能说出它们的称号；遇到年长者，让幼儿说：“爷爷好！”、“奶奶好！”，进行礼貌教育；有时安排幼儿进行实践感知活动，有些东西能够让幼儿摸一摸，闻一闻，加深感性认识。见机行事地进行弥补、扩展教育内容，多渠道，多方位地进行教育。??再次，“教无守时”还表现在对婴幼儿的教育不应受年纪时段的约束。关于年纪尚幼小，反响较慢的幼儿应细心耐心肠加以个别辅导；而关于年纪较其他幼儿大，领悟力强、开展较快的幼儿则可恰当加深学习内容，不用安分守己，墨守成规。我曾发现一名幼儿的认语才能较强，就在平常有意识地引导她多学汉字，每次她都非常投入，并能敏捷把握。我经过对她的表彰、鼓舞，以其积极性带动班集体，增强学习气氛。这说明在教育中要长于区别并正确对待不同状况，取长补短，以点带面，以面促点，使每个幼儿的潜能都得以发挥。??总归，作为一名托儿所婴幼儿早期教育的教师，不能将教育了解为单纯的讲堂教育，而局限于必定的时刻与空间，应选用灵敏变通的办法，做到“教无守时”，努力提高教育质量。