小学语文_《尊严》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《尊严》 教学设计?? 教学目标： ??1.正确认读逃难、僵硬等词语，理解并积累疲惫不堪等词语，能正确书写“尊”。 ??2.正确、流利、有感情地朗读课文。能概述课文主要内容。 3.通过学习人物的外貌、动作、语言描写手法，感悟人物形象，学习把人物形象写具体。?理解有深刻意蕴的句子，理解尊严的内涵，做有尊严的人。 ??教学重难点： ??教学重点：通过学习人物的神态、动作、语言描写手法，感悟人物形象，学习把人物形象写具体。 ??教学难点：? 理解?“别看他现在什么都没有，可他将来百分之百是个富翁，因为他有尊严！”这句话的含义。? ??一、解题导入?(提前板书) ——同学们，今天我们要学习一篇课文，请大家和老师齐读课题。《尊严》 1.齐读课题? 2.课题尊严的尊字，是本课的一个生字，需要我们会认会写。我们一起来学习一下。 （1）字源识字：甲骨文——有趣故事认识“尊”。 A 我们先来认识一下尊： 我们的祖先再造字之初，尊的写法是这样的（如图）。这是一个甲骨文，尊是一个象形文字，也就是模拟事物形状创造的汉字，类似于我们今天的图画文字。我们观察一下，尊字代表的意义。 我们可以把他分为两部分，上面部分像古时候的酒坛， 下面部分像两只张开的小手。合起来的表示的意义，像双手捧着酒坛，献礼祭拜，以示