【幼儿园文档】如何开展幼儿园班级生成活动.docxVIP

怎么展开幼儿园班级生成活动 生成活动是由幼儿的爱好点、注重点引发的，经过幼儿的亲身参加，在学习进程中的自动活动，促进幼儿主观能动性，创造性及其归纳才干全面展开的教育活动。新《大纲》中屡次提出“教师是幼儿学习的支撑者、协作者和引导者”，生成活动中教师的作用至关重要。 只需同经过教师和幼儿之间的互动，才干有用的展开生成活动，而活动中教育方针的执行也要靠教师，要依赖于整个班级中最详细的教育办理。这几学期来，在班级这个看似小但又极其重要的环境中，我和配班教师、同龄班教师们尽力发掘生成活动的教育价值，调和好生成活动中的教育联系，使每一个生成活动都取得了较好的教育作用，更好的促进了幼儿的展开。 一、剖析幼儿的爱好点和注重点，是生成主题活动发生的重要来历。 只需引发幼儿的内部动机，才干增强幼儿学习的活跃性，而长于发现幼儿学习活动的爱好和注重的问题是教师施行好教育的根底。幼儿的好奇心强，在活动中常常会发生这样那样的问题，这就需求教师经过调查剖析幼儿注重的问题和他们一起评论生成活动。例如：有段时刻，孩子们对擦皮鞋游戏分外喜爱，对擦鞋发生了极大的感爱好。在与孩子的攀谈、评论中咱们感到，孩子对擦皮鞋的注重点在重多问题中是最稠密的，占90%以上，且经过擦鞋办法的研讨能增强幼儿对材料东西的知道。又如时节转化、万物复苏的春天悄然降临，孩子们发现草地上的小草从泥土钻出来了，小区里的杨柳发芽了，户外活动中感触到空气中散发出缕缕温文的气味，所以咱们就展开了“春天悄然来了”的生成主题活动。经过几个主题的施行与堆集，咱们发现班级教师调查、剖析、反思才干增强了不少，一起咱们感到尊重幼儿的爱好和需求，它不仅能进步生成活动的活跃性与自动性，还使生成活动成为一件欢喜的事。 二、树立协作教育与互利式研讨的搭档联系 在生成活动的安排中，咱们常常选用两位教师一起安排的活动，选用这种方法并不仅仅由于一个教师无法顾及整体幼儿，最要害的是咱们特别注重教师之间的协同协作。 以生成活动“去乡村”系列中“草人DIY”活动为例，孩子们自选材料进行制造，有的用竹子作支撑架，有的给草人规划衣服，有的用稻草捆扎出草人的身体，还有的给草人规划发型等。咱们班上的两位教师也跟着幼儿分工，一位教师辅导用稻草做出草人的概括。另一位教师注重给草人规划五官和服装等，这种分工能够缓解教师一个人面临许多孩子所接受的压力。使辅导更到位、更精确，也有助于教师本身潜能的发挥。协作教育的方法还有许多，如一起评论教育中遇到的问题，一起规划教育方案，情感上的支撑，教育业务上的互帮互助等，都有助于生成活动教育质量的进步。特别值得一提的是同龄班教师的互利式研讨活动，教师或将自己成功的经历、做法讲出来，环绕这方面咱们一起点评、协商。 例如：在生成活动“我国民居”刚开始时，孩子们在赏识民居活动时爱好不是很大，所以在年级组研讨时，我提出这样的问题：“在赏识民居时，为什么孩子们学习的爱好不大，怎样才干让幼儿更充沛地去了解当地民居的特色，感触民居修建的美？”黄莉教师说：“我从网上查找并下载了有关当地民居的传说、故事。经过这些故事、图片能激起孩子的学习爱好。”徐旦教师说：“我针对各地民居的特色编了几首谜语、儿歌。”李艳教师说：“咱们平常能够多让孩子观看各地的风土人情的碟片，来激起孩子们探究的爱好。”正是有了这样的评论和实践，今后的生成活动中，教师们更注重孩子们学习的活跃性，自动性大大增强了。在教育进程中运用灵敏的教育方法，来充沛激起幼儿的学习爱好为幼儿供给展开的空间。 三、与家长亲热协作，共建调和的生成活动环境 在生成主题活动中，咱们深深地感到家长的充沛参加，在促进幼儿展开的一起，会使生成主题活动愈加饱满。因而，咱们经过多种途径进步家长对生成活动的知道，并鼓舞家长活跃合作，家乡密切协作，为生成活动供给调和的教育环境。在生成主题活动“奇美的民间工艺”中，经过活动的目的、方针及相应的内容介绍给家长，说明活动的含义，引起家长的注重，活跃听取家长的活动主张，鼓舞家长及时反响孩子在活动中的体现，以利于生成活动更好的展开。正是由于有了家长的参加和协助，经过家长亲手制造手工艺品、观赏工艺品店、搜集民间工艺品、参加亲子制造秀等，让小朋友充沛感触到民间工艺的魅力。 四、堆集生成活动材料，不断总结反思教育行为 生成活动材料堆集包含以下几个部分： 1、生成活动内容的来历。 2、生成活动的主题与方案。 3、活动中幼儿的调查记载。 4、典型活动的施行与反思。 5、家长资源的使用。 6、幼儿相关活动的相片等。以生成活动“去乡村”来讲，咱们将活动中发现的问题，展开的评论、宣布的定见，进行探究以及他们发现后的高兴记载并略加收拾。把孩子们的言语和相片相匹配起来，这有利于对幼儿的学习进程、常识建构的方法和情感反响进行剖析。 例如：孩子们到农家