【办学资料】课辅老师工作手册.docxVIP

课辅教师作业手册 学生档案，在学生报名时具体挂号学生名字、校园班级、留下爸爸妈妈等至少两个人的电话，孩子在校值日时刻以及孩子的接送人，隔阂把家长的电话存入自己的手机，以备有事联络家长。 放学前5分钟接学生，接学生时要准时站在指定方位等候学生，然后组织学生站队到校，到校进程中要留意安全，不要让学生随意归队买东西。学生进教室之后点名，15分钟内没有到的学生要打电话给家长，执行情况后在点名表上做好记载，以备今后有情况有据可查。 教导前让学生把作业记载本放在桌子的右上方，查看学生是否完好标准记载当天作业。依据记载本先大体了解一下学生的作业情况，假如估计学生的作业在规矩时刻内完不成的要提早给家长打电话，奉告家长学生作业多或许需要给孩子加教导，让家长晚点过来接。根绝呈现学生作业在规矩时刻内完不成而家长在着急等候的情况呈现。 提早备课，先全体背透讲义，把讲义上的内容看的很熟，然后了解学生，了解学生优缺点，学习情况，能有针对性的拟定出教导计划；学生有的作业要提早准备好，把学生要安置的作业提早做完，前进作业教导功率。 学生作业时查看《家校练习本》，填写日常交流情况，家长反应情况。 查看作业的时分尽量在教室里走动着查看，首先要办理好纪律，保证一个好的作业环境；其次在前期学生作业刚开始查看使命不重时教导纠正学生作业习气，要求学生坐好，留意握笔姿态、书写标准、卷面规整、解题核算进程等的教导，不会的及时教导，既要教导学生做对标题，更要讲给此类标题的解题办法，发现学生常识缺点时要及时进行教导，教导不完时要进行记载，学生家长来接学生时奉告家长回家后及时教导或有时刻组织教导；及时了解每个学生的作业速度和进程，做作业慢的学生及时催促。 查看作业时实施“两级签字制”，即在学生完作业查看后签字，榜首次在查看出错题做好符号后进行榜首次签字，第2次在学生改正错题查看正确无误后签第2次字，两次字不能不签或一次签完，签字时要签全名，签字后对学生作业对错担任。在对榜首次查看出来的错题进行符号时，要留意运用铅笔用力符号，便于学生改正后擦除，隔阂也要保证擦除后留下显着痕迹，避免单个学生擦除符号不改错题，因此而呈现的失误也好和家长解说；关于一些背的读的写的也要查看，把一切作业完结之后才干回家，不能把背的作业藏着回家完结。 学生作业完结后，不允许学生脱离教室，必定教导学生进行温习和预习，为前进学生积极性，要对温习和预习的学生进行奖赏。只要让学生自己自动学习，用上时刻学习，学生才有成果的前进。完结预习温习后可引导孩子阅览书本或绘本，直到全班作业悉数完结。严格执行时刻办理体系。 在教导进程中，教师要对教导的问题进行概括，普遍性的问题要在讲堂上一致解说，隔阂，讲义上的重难点也要在讲堂上进行温习，让学生不留疑问。 放学后留下没有完结作业的学生在教室里持续做作业，完结的要一致站队，教师送到指定地址，调集后让学生指着来接他的家长说：教师，我××来了，再会后方可脱离，自己回家的要求学生回家后给教师拨个电话以确认是否准时到家。接学生时必定要留意是否是指定家长来接，不是指定家长必定要打电话给家长执行，以防呈现意外。 关于没有准时完结作业的学生要给予必定的处分，催促学生抓紧时刻做作业，隔阂要比照曾经前进速度的学生以奖赏，鼓舞他持续尽力。为前进作业完结功率，教师要鼓舞学生在校园里就完结部分作业，曾经进作业速度。 教师要着眼于培育学生杰出作业习气，前进学生学习成果，采纳各种办法，立异各种教导方式前进作业功率，前进成果。 关于作业教导进程中呈现的各种问题要进行记载，及时处理，处理不了的问题要及时报告。 作业教导进程中要一直把安全放在榜首位，防患于未然，禁绝呈现安全问题。 15.学生做作业时，一是禁绝吃零食。如有学生卖了或带了零食要吃，可让学生出教室吃，吃完后再回教室做作业。二是禁绝乱说话，如有乱说话者，责令学生出教室后说话，说够了再回教室做作业，保证教室安静学生做作业时聚精会神。 16.周六上午各教师要有计划地收拾概括出近2周学生的常识点，最好别离编出简略的要点常识检测题，学生做后解说剖析，保证学生学习成果的稳步前进。 教育保管教师作业细则 意图：为便于教师快速有序开展作业,以保证作业保管质量,特拟定本细则。 二、适用规模:本细则适用于仁铭教育一切教师,各区域能够依据情况恰当弥补; 三、根底信息： 1、保管的方针： 培育学生作业习气,首要包含坐姿(特别是低年级学生)、字体、功率; 前进作业质量,培育孩子的作业爱好和决心； 经过作业过失纠偏及困难答疑，让学生及时化解当日常识疑点； 2、保管教师作业责任： 1）保持讲堂秩序，激起学生学习爱好； 2）作业查看（查看结束要签字）、过失纠正及难点答疑； 3）对学生当日体现进行记载并计算； 4）及时向主管教师反应学生日常学习中的特别情况； 3、学生体现鼓舞手法:保管教