北师大版数学一年级上册：有几只小鸟教案.docxVIP

有几只小鸟 教学目标 1、 学生在实际情境中，正确计算 7 加几、 6 加几、 5 加几、 4 加几、 3 加几，培养学生 灵 活运用多种计算方法的 能力。 2、 能正确 计算 20 以内数的进位加法。 3、 能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。 教学重点 进一步理解 “凑十法” ，自主探究计算 7、6、5、4、3 加几的各种方法。 教学难点 培养学 生使用多 种计算方法的能力。 一、复习旧知，激活思维 （1） 5 6 7 6 ( ) 2 3 ( ) 5 () ()1 （ 2）开火车，看 哪组同学算的 得又对又快。 8+8= 9+6= 9+3= 8+5= “ 9+3”是怎样想的？ “ 8+5”你又是怎样想的？ 二、创设情境，导入新课。 （ 1）出示教材第 83 页主题图，在一片美丽的大森林里，有一棵 很大很大的树，树上有几 只小鸟，瞧！又飞来了几只，现在一共有多少只小鸟呢？谁能列式计算？ 2）学生汇报交流，师板书： 7+6= 3）动手 操作，探讨 7 加几的算法 （ a）同桌之 间动手摆小棒，说一说可以怎样想？ b）指名汇报。（指名到讲台前，边操作边讲解，师点拨） c）根据学生回答，师相应板书学生的多种算法。 提问：为什么要把 6 分成 3 加 3？为什么要把 7分成 3和 4？ 第 1 页 3）评讲：哪种方法最方便？为什么？ 4）出示：