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（冶金行业）如何教育好孩 子 中国幼儿教师网 http://.cn/ 育星幼教网 http:/// 中国幼教在线 http:/// 深圳学前教育网 http://.cn/ 中国教育视窗 /YouErYuanWeb/YouErIndex.asp 中国幼教网-幼儿教育/学前教育专业门户 / 壹、如何教育好孩子 人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对 孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 壹、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知先生曾经说过这样壹句话：“凡 人生所需之重要习惯倾向态度多半能够在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习 上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之壹边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把 孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师 对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养 成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的壹生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正 确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1 、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼 儿良好行为形成的关键。由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的 教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行 为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄 横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2 、培养应该持之以恒。仍有壹些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、 教导孩子，这和要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做 壹些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良 好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成壹系列的行为方式，且在实践活动中，不断地练习强 化，使之成为壹种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3 、讲明道理。讲道理是提高认识的壹种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬 的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理， 通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在和孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不 许” ，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩 子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩能够向别人借，或者能够和别的小朋友壹起玩， 让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则 自然而然在心中就有了定位。 4 、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的壹种精神营养，更是壹种强化良好行为习惯 的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无 论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主， 消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多 鼓励表扬。例如：妈妈见见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，能够马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己 爬起来，也不哭。”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子 了。对于三岁之上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就 要求家长的表扬鼓励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐 他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主 要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵 循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。 5 、非语言信