五年级语文：麋鹿.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 麋鹿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学会24个生字，绿线内的15个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用"漂泊"、"销声匿迹"两个词造句。　　2、能给课文分段，归纳段落大意。注意文章总分结构的构段方式。　　3、通过对的外形特点和生活习性的了解，懂得去保护野生动物。　　4、能准确、流利、有感情地朗读课文。　　教学重难点；　　1、课文中提到"八国联定入侵，惨遭厄运"对学生讲，事件的时间比较久远，可以充分地搜集这方面的资料来理解"八国联军"入侵不仅对中国人民来说是种灾难，对来说，也是一种厄运。　　2、课文中形象生动地引用历史知识，要让学生在读书中进一步体会 。　　教学用具：挂图，小黑板　　教学用时：三课时　　教学过程：　　第一课时　　1、激趣导入　　（1）同学们，中国是世界上野生动物资源最丰富的国家之一，谁能说说我国有哪些珍贵的野生动物？　　（2）今天，老师又带来了一种稀有的野生动物--，让我们一起认识它。（板书课题）　　2、初读指导　　（1）自由读课文，要求。　　①画出生 字，边读课文边认，注意读准字音。②查字典或联系上下文理解生字词。　　（2）检查自学效果。　　①出示卡片，"开火车"读，齐读。　　悄然无声 遁入 雌鹿 跋涉 每胎 撰文　　杀戮 公爵 别墅 乌邦寺 已逾千头　　颠沛流离 轻纱 《封神榜》 棕红色 饲养　　选自 销声匿迹 例外 惨遭厄运 厘米　　②了解下列词意掌握情况。　　滩涂 遁入 沼泽 跋涉 传奇 厄运 销声匿迹　　a.学生可以借助字典讲意思。　　b.可以联系上下文理解。　　③指名按自然段读课文，教师相机指点。　　（3）指导分段。　　①默读课文，把每个自然段的意思弄明白，再想想哪几个自然段是围绕课题直接写的，写了哪些方面；哪几个自然段是写关于的经历的，写了哪些事。　　②讨论分段。　　一（1） 二（2～4） 三（5～7）　　3、书写指导　　（1）仔细观察生字的笔画、笔顺和结构。　　①对于左右结构的字，注意左窄右宽。　　②对于半包围结构的字，注意包住中间的字，结构要松紧和适。　　2、在田字格中描红、临写。　　第二课时　　1、复习导入　　课文可以分几段，各写了什么？　　2、精读训练　　（1）学习第二段。　　①观察课文中第二幅图，默读课文，想想：这段课文可以分为几层？各写了什么内容？　　（三层，第一层（2）概括介绍奇特的外形，第二层（3）具体描述的外形特点及生活习性；第三层（4）介绍自然繁殖力低的原因）　　②理解第一层内容。　　a.指名读。　　b.为什么说的外形很奇特？　　（角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）　　c."更"字可以去掉吗？为什么说"更增添了它的神秘"？　　③理解第二层内容。　　第一层已经为我们描述了的外形特点；为什么作者还要接下去写第二层呢？　　a.指名读。　　b.课文是从哪几个方面具体介绍的外形特征的？　　c.这几个部分各有什么特点？　　d.除了介绍外形，还介绍了什么？　　e.的外形和它的生活习性有联系吗？为什么？　　f.讨论。　　有了第一层的介绍，我们已经懂得了的外形特点，第二层再写是不是有点多余？为什么？　　（第一层是概括介绍的外形特点，而第二层则是具体的介绍。这样就使读者对有了更清晰的印象。而且，第二层介绍外形的同时也介绍了它的生活习性，让读者认识到了它的外形和生活习性之间的关系。）　　g.引导体会。　　④理解第三层内容。　　默读思考。课文是从哪几点来说明"的自然繁殖力很低"的？（一是雌鹿的怀孕期超过九个半月，比其它鹿类长；二是它每胎仅产一仔）　　（2）学习第三段。　　①指读课文。　　②出示"传奇"，齐读。　　理