(PEP)六年级上册小学英语《Unit5WhatdoeshedoC》教学设计3.docxVIP

Unit 5 What does he do？ 一、教学目标 能够听、说、读、写主要句型： What does your father/mother/he do? He/She is a/an 并能在实际情景中熟练使用。 能够掌握二会单词 country ， head teacher，理解三会句子： Do you want to be a head teacher, too? 并能在情景中准确使用。 能够独立完成 Let ’stry 部分的练习。 二、教学重难点 1.掌握四会句型 What does your father/mother/he do? He/She is a/an... 突破方法：反复朗读，情景对话，突破重点。 2．能够听、说、认读拓展句型 What are you going to be? I am going to be a/an... 突破方法：小组对话、学生搭档对话、 游戏等方式，突破难点。 三、教法与学法 点拨法，引导法，情景教学法，游戏法。 教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频 MP3 另外有单词卡片，照片，相关道具和服饰 等。 五、教学过程 Step 1： Warm-up 教师通过复习之前学过的相关职业的单词，引入本课职业的主题。教师把粉笔、白大褂、 棒球等一些与职业相关的道具放在桌上， 让学生轮流猜或者讨论与之相关的职业名称。 教师 给出答