教科室主任岗位职能职责.docVIP

教科室主任岗位职责 ? 1．掌握科学教育理念，树立正确人才观，了解中国外教育前沿信息，努力推进学校教育现代化进程。 2．理论和实际相结合，遵照教育科研规律，从实际出发，切实加强教育科研开展。既要重视前瞻性、系统性，又要重视实效性。 3．加强对老师教育科研岗位培训，组织老师学习现代教育理论，普及教育科研基础知识，引导老师主动投入到教育科研中去，以科研带动教学和教改。 4．依据上级教育科研部门要求，认真抓好学校集体或个人负担各级各类立项课题管理，确保按期完成，出好结果，出精品。 5．坚持“立足现实、着眼发展、突出关键，全方面推进”课题研究标准，制订校级课题立项制度，扩大教育科研参与面 ，抓好课题申报、论证、立项、计划、实施、总结和结果推广等课题管理各步骤，使教育科研走上科学化、制度化、规范化轨道。 6．立即开展多种课题研究咨询活动，处理课题研究中问题，促进理论和教育实践结合，主动为课题研究者提供指导、咨询和信息服务，同时主动加强和上级教育科研部门联络，立即汇报学校教育科研和课题研究进展情况，求得上级相关部门帮助指导。 7．经过多个渠道主动宣传教育科研和教学改革信息，引导老师吸收和借鉴中国外优异教育思想和教改经验，结合自己和学校实际情况进行发明性地发挥。 8．定时举行多种形式学校教育科研评奖活动，立即推广老师教育科研研究结果并聚集成册。 9．努力构建课题组、兼职教科研员等形式学校群众性教育科研网络，加强对教育科研骨干培养，促进广大青年老师从实践型、经验型转化为科研型。 10．加强和教导处等相关部门协同作战，努力探索优化教学、提升教学质量路径和措施，注意将信息技术引进课堂，把提升课堂教学质量作为学校教育科研出发点和归宿。 11．加强学校教育科研档案管理，认真做好教育科研资料搜集、判定、整理、保管等工作，充足开发学校教育科研资料资源。 12．加强本身业务进修，努力提升思想素质、业务素质尤其是教育科研能力，发扬奉献精神和合作精神，争做教育教学改革带头人，教育理论和教育实践相结合探索者。 襄阳市第三十四中学 教务处 教科室 教研组长岗位职责 负责落实落实教务处计划，部署学校要求各项教学任务，依据本组特点，制订切实可行教研组计划；确定本学期教改专题，提出教改方案和方法；组织教研活动；组织本组老师政治和文化业务学习；组织老师指导学生开发学科性课外活动，发展学生专长；组织校、市、省等各级学科竞赛。 了解本组老师业务水平及教学水平，督促老师钻研教学纲领和教材，了解各年级教学进度，确定年级段教学要求。配合控制本学科部署给学生作业量。在探索教学规律、教学经验基础上按时做好组内总结工作 。 加强组内团结，组织“新老”挂钩，耐心做好老师思想工作，搞好和弟兄组团结和配合，学习外组、外校优异经验，不停改善本组工作。 定时参与教研组长会议，立即反应本组老师思想、工作和生活情况，起到下情上达，上传下达桥梁作用。 每学期听课15节以上，并和被听课老师交换意见，改善教学方法，不停提升课堂教学质量。 安排本组室内环境部署，组织人员做好教学资料整理积累和多种教具、图表、工具书保管工作，充足发挥这些资料和设备作用。 率领全组老师探索本学科教学规律，研究教材教法，依据组内老师不一样情况，督促修订教改专题、进修计划和方法，主动激励本学科老师撰写科研论文。 落实每两周不少于6课时教研活动时间，其中集体听课不少于4课时，集体教学研究讨论2课时。 以身作则，率领全组同志主动争取成为教书育人合格教研组和含有真才实学优异教研组。 期末时，认真组织本组组员总结评选工作，并对组内老师一学期工作质量、业务水平、工作总结作出评定。 襄阳市第三十四中学 教务处 教科室 襄阳市第三十四中学课题研究管理制度 为深入加强教育科研工作科学化、制度化和规范化建设，提升教育科研工作质量和水平，尤其是加强我校教学科研课题和管理，确保课题研究规范实施，特制订本制度。 课题管理机构 学校科研处和现代教育技术中心负责课题研究管理和指导工作。 课题组长负责本组课题研究业务指导、资料搜集、整理等具体工作，应做到年初有计划，年底有总结，并报教科研处立案。 科研处和现代教育技术中心每学期对课题研究和管理进行检验评定，每举行一次教育科研优异结果评奖活动。 课题组长负责课题研究具体实施和试验情况，阶段总结、试验汇报等课题资料汇报和总结工作做到有目标，有计划、有步骤。 课题管理 责任制。各课题组要认真实施课题研究方案及其计划。课题责任人要切实负起责任，使课题研究达成目标，强化过程，形成结果，预防走过场、搞包装、图虚名。 学习、研究制度。各课题组应在学校教科处指导下，由课题组责任人定时召集课题组组员进行学习、研究，标准上每个月膛少于1~2次。课题组学习、研究活动应有统计。要根据课